Karakter Mandiri Siswa Kelas IV Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya dalam Pembelajaran Daring

Main Article Content

Algananda Reza Desvian
Badruli Martati
Kunti Dian Ayu Afiani

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis karakter mandiri siswa kelas IV sekolah kreatif SD Muhammadiyah 16  Surabaya dalam pembelajaran daring dengan adanya penelitian ini diharapkan bagi siswa yaitu percaya dengan jawaban sudah yang dikerjakan, tidak mudah bergantung kepada orang lain, disiplin dalam berperilaku, mempunyai tanggung jawab dalam proses pembelajaran, inisiatif yang tinggi dalam diri sendiri, dan bisa mengontrol diri sendiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, berbasis studi deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter mandiri siswa dalam pembelajaran daring dapat tercipta dengan secara perlahan hal ini disebabkan karena siswa yang memiliki keterbatasan alat serta jaringan karena metode pembelajaran daring melalui jarak jauh.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Desvian, A. R. ., Martati, B. ., & Ayu Afiani, K. D. . (2021). Karakter Mandiri Siswa Kelas IV Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9938–9945. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2559
Section
Articles of Research

References

Aan Putra, Fitrisa Syelitiar (2021). Systematic Literatur Review: Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. SEPREN: Journal of Matemathics Education and Applied e-ISSN: 2686 4452 Vol. 02 No.02, Mei 2021

Alinurdin, Suwahyu (2019). Mengembangkan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran PPKn melalui Reward dan Punishment. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan e-ISSN: 2621 346X Vol. 6 No.1, Maret 2019

Bagus Putra Sanjaya (2021). Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar e-ISSN: 2598 408X Vol. 5, No.2 , Juli 2021 hal. 71-78

Cicilia Ika Rahayu Nita, D. A. (2020). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemic Covid-19 Siswa kelas 5 SD Negeri Polehan 5 Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA , 393.

Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. REMAJA ROSDAKARYA.

Sahrul dkk (2020). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam e-ISSN:2746 5462

Goldschmidt, K., & Msn, P. D. (2020). The COVID-19 pandemic: Technology use to support the wellbeing of children. Journal of Pediatric Nursing, 3-5. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.04.013

Hidayat, D. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi. Prespektif Ilmu Pendidikan-Vol. 34 No 2 Oktober 2020 , 148.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. 10.24235/leal.1311820

Khoirur Roziqin, Badruli Martati, Deni Adi Putra (2021). Analisis Karakter Religius Siswa dalam Belajar dari Rumah pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian e -ISSN: 2460 8475 Vol 7. No1, Januari 2021, http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya

Suminarsih dkk (2019). Kemandirian Belajar Siswa Kelas III SDN Karang Jalak 1 Dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Penelitian Pendidikan e-ISSN: 2614 1728 Vol. 6 No.2, November 2019

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: ALFABETA.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S (2020), Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap

Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1)

Rida Fironika Kusumadewi, S. Y. (2020). Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid 19 di SD. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) , 8.

Rita Ningsih, Arfatin Nurrahmah (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif 6 e-ISSN 2088 351X

Sari, Puspita. (2015). Memotivasi belajar dengan menggunakan e-learning. Ummul Quro.

Yusuf Bilfagih, d. M. (2015). ESENSI PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DARING 1.Rajawali, G. Elang 6, No 3, Drono, Sardonoharjo, Ngaglik, SlemanJl. Kaliurang Km.93 Yogyakarta: deepublish.