PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI TEKNIK EGO- INVOLVEMENT DI KELAS IV SDN 008 LANGGINI KABUPATEN KAMPAR

Main Article Content

Putri Asilestari

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui teknik pemberian hadiah di kelas IV SDN 008 Langgini Kabupaten Kampar, yang dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah melalui teknik pemberian hadiah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 008 Langgini Kabupaten Kampar? Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV tahun pelajaran 2015-2016 dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang, yang terdiri dari 20 orang laki-laki, dan 15 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan teknik pemberian hadiah di siklus I masih banyak yang harus diperbaiki pada siklus II, sedangkan pada siklus II guru dan siswa telah melaksanakan proses pembelajaran dengan sangat baik, tahap demi tahap penerapan teknik Ego-Involvement dapat terlaksana dengan sangat baik. Meningkatnya aktivitas guru dan siswa pada siklus II disebabkan guru telah menindaklanjuti kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya dan memperbaikinya dengan pada siklus II. Sedangkan motivasi belajar siswa pada siklus I masih tergolong rendah, walaupun terjadi peningkatkan tingkat motivasi belajar siswa dari pra tindakan. Di siklus II diketahui bahwa: 1) siswa hadir dengan tepat waktu, dan tidak pernah keluar masuk kelas jika tidak terlalu penting. 2) Siswa sangat termotivasi untuk menjawab pertanyaan guru, walaupun jawaban mereka salah. 3) siswa sangat berkosentrasi dalam mengikuti pembelajaran, karena siswa mampu mengulang penjelasan guru yang telah disampaikan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Asilestari, P. (2019). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI TEKNIK EGO- INVOLVEMENT DI KELAS IV SDN 008 LANGGINI KABUPATEN KAMPAR. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 1160-1166. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i5.256

References

Andi Stix & Frank Hrbek. 2007. Guru Sebagai Pelatih Kelas. Jakarta: Erlangga,
Arikunto, S. 2007. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta
Fajar, A. 2002. Portofolio dalam Pelajaran IPS. Bandung: PT. Remaja Karya.
Pinto, dkk. 2014. 95 Strategi Pengajaran Ide-ide Remodeling Pelajaran yang Mengacu ke Kurikulim Inti. Jakarta: PT. Indeks.
Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 1991. Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit Semester (SKS), Jakarta: Bumi Aksara,.
Sudijono, A. 2004. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sudjana, N. 2009. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo
Surya, 2011. Kapita Selekta Kependidikan SD, Jakarta: UT
Syah, M. 2008. Psikologi Belajar, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada
¬¬¬Syah, D. 2009. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada
TIM Guru SGM (Sekolah Global Mandiri). 2013. Teacher’s Guide For Creative Education (Buku Panduan Guru SD Mengajar & Belajar Kreatif), Jakarta: PT. Neo Mediatama Divisi Publishing.
Tohirin, 2006. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Berbasis Integrasi dan Kompetensi) Sumbangan Psikologis Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
Tu’u, T. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa, Jakarta: Rineka Cipta
Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasnya, Jakarta: PT.Rineka Cipta
Wiriaatmadja, R. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wena, M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara.
Werkanis. 2005. Strategi Mengajar Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi, Riau: Sutra Benta Perkasa
Yustisia, T.P. 2008. Panduan Lengkap KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Yogyakarta: Pustaka Yustisia.