Analisis Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar di Surabaya Kelas III Al-Muhaiminun Saat Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2560Keywords:
Kemandirian Belajar, Pembelajaran Daring, Masa PandemiAbstract
Wabah Covid-19 merupakan keadaan kesehatan yang awal mula berada diseluruh dunia terutama menyerang imunitas masyarakat yang sebagian besar aktivitasnya dilakukan dirumah karena dampak dari wabah covid-19 menyebar pada 215 negara seluruh dunia dan memberikan tantangan tersendiri khususnya untuk lembaga pendidikan, baik di Sekolah Dasar, Menengah Pertama, Menengah Atas maupun Perguruan Tinggi. Namun semua tidak bisa dipungkiri bahwasanya wabah covid-19 telah menjadi sebuah tantangan hidup dari sebagian banyak penduduk di dunia, termasuk dalam dunia pendidikan. Adanya kebijakan pemerintah tersebut tentu menimbulkan dampak yang besar diberbagai aspek kehidupan, khususnya pada aspek pendidikan di Indonesia. Pembelajaran seperti ini dapat menerapkan sistem kemandirian menuntut adanya inisiatif, rasa percaya diri, rasa tanggung jawab dan sikap disiplin siswa.
References
Esterberg, K. G. (2002). Qualitative Methods Ins Social Research, Mc Graw.
Handayani, R. A. (2020). “Pembelajaran Daring pada Anak Usia Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19 di Kecamatan Pauh Kota Padang”.Jurna Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah, Vol, 5(2),, 107-114.
Egok, S. (2016). Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar , 189.
I. Naila, B. J. (2019). Developing Entrepreneurship-oriented Project-based ce learning strategy during coronavirus learning implementation as a distan - Effectiveness of e, 412-416.
Martati, B. (2021). Urgensi Konsep Diri Mahasiswa Dalam Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19 Sebagai Upaya Pendidikan Karakter. Fakultas Universitas Muhammadiyah Surabaya, 27.
Rafika, I. d. (2017). Upaya Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar siswa di SD Negeri 22 Banda Aceh”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 2(1), 115-123.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kulaitatif & R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung.
Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA), 199.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung, 297.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung, 297.
Sumarmo, U. (2004). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah disajikan pada Seminar Nasional.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Indah Fitriana, Badruli Martati, Ishmatun Naila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
