Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Interaksi Sosial terhadap Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Kampar

Main Article Content

Ismail Ismail
Hasnah Faizah
Daeng Ayub Natuna

Abstract

Setelah melakukan pengujian deskriptif data, pengujian hipotesis, mencari pengaruh antara variabel kecerdasan Emosional dan Interaksi Sosial terhadap variabel Kompetensi Supervisi KepalaSekolah maka didapatlah hasil penelitian sebagai berikut ini: Diperoleh hubungan yang signifikan dan pengaruh yang positif variabel kecerdasan Emosional terhadap Kompetensi Supervisi kepala Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Kampar, dan besar pengaruhnya adalah 35,90% dengan tafsiran terendah, karena masih terdapat sebesar 64,10% ditentukan oleh factor lain yang tidak menjadi bagian dari penelitian ini.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ismail, I., Faizah, H. ., & Natuna, D. A. . (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Interaksi Sosial terhadap Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9995–10005. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2568
Section
Articles of Research

References

A Piet Sahertian.2008. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi, Jakarta : Penerbit Rineka Cipta.

A. Devito, Joseph. 2010.Komunikasi Antarmanusia, Tangerang Selatan: Karisma Publishing Group

Abdulsyani. 2007. Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Agency, B. & Tridhonanto, A. 2009. Melejitkan Kecerdasan Emosi Buah Hati. Elex Media Komputindo. Jakarta.

Agustian, Ary Ginanjar, Rahasia Sukses Membangkitkan ESQ Power: Sebuah Inner Journey Melalui Al-Ihsan, Jakarta: Penerbit Arga, 2003.

Ahmad Asrori. (2009). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Interaksi Teman Sebaya dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa. Lapoan Penelitian. Surakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Ahmad Multazam (2015. Pengaruh Interaksi Sosial Dan Siswa Dalam Pembelajaran Terhadap Akhlak Siswa SMP Islam Ngebruk Malang. Skripsi. Malang: UIN

Ahmadi, Abu. 2007. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

Ali, M dan Asrori, M. (2015). Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Kasara.

Amali, W. 2012. Teori Pembelajaran Menurut Aliran Psikologi Gestalt. (online) Tersedia : http://wafiq-amali.blogspot.com/2012/04/teoripembelajaranmenurut-aliran.html (di akses 20 Desember 2020).

Arifin, Yanuar. 2011. 100% bisa Selalu Berpikir Positif. Jogjakarta:DIVA Press)

Arikunto. Suharsimi. 2004. Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Asf dan Syaiful Mustofa. 2013. Supervisi Pendidikan. Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru. Ae-Ruzz Media. Jogjakarta.

Ating Somantri dan Sambas Ali Muhidin. 2006. Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Setia)

B uno, Hamzah.2006.Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran.Jakarta: PT Bumi Aksara.

Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi Aksara.

Bar-On R. 2005. The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence. In P. Farnandez Berrocal and Extremera (Guest Editors).( pp:17) Special issue on emotional intelligence. Psichotema.

Budi Suhardiman.2012. Studi Pengembangan Kepala Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta

Cahyani, N. L. P. A. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Motivasi, Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Aparatur Sipil Negara Di Biro Umum Sekretariat Daerah Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Politico, 6(1).

Dayakisni, T. & Hudaniah. 2009. Psikologo Sosial. Malang. UMM Press.

Departemen Pendidikan Nasional.2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 / 2007 tanggal 28 Maret 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah. Jakarta: BNSP.

Depdiknas. (2009). Metode dan Teknik Supervisi Akademik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

DeVito, A. Joseph. 2011. Komunikasi Antarmanusia: Kuliah Dasar ed.5. Alih Bahasa Agus Maulana. Jakarta: Professional Books.

E Mulyasa.2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.)

El-Bahdal, Musa Rasyid. 2010. Asyiknya Berpikiran Positif. Jakarta:Zaman)

Faya Sukma Puteri. 2013. Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Magelang.Skripsi. Magelang: UNS

Goleman, D. 2008. Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional, Mengapa EI Lebih Penting Daripada IQ. Alih bahasa: T. Hermaya. Jakarta: P.T Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, Daniel.2015. Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional (mengapa EQ lebih penting daripada IQ). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Goleman. 2015. Emotional Intelligence : Kecerdasan emosional mengapa EI lebih penting daripada IQ. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.

Gujarati, Damodar N. 2015. Dasar-Dasar Ekonometrika. Buku II. Edisi Kelima. Jakarta Selatan: Salemba Empat.

Gunarsa, S.D., & Gunarsa, Y.S.D (2006). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Hartati, H., Suib, M., & Umar, S. 2016. Pengaruh Kompetensi Managerial dan Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Prestasi Akademik Sdn Pontianak Timur (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).

Hasan, Iqbal. 2010. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.)

Hurlock, E.B.2006. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi kelima. (alih bahasa: Istiwidayanti dan Soedjarwo). Jakarta: Erlangga.

Imron. 2012. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Johnson, E.B. 2011. CTL Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.

Jurana 2017, Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Mengajar dengan Kinerja Guru PPKn SMA Negeri di Kabupaten Soppeng, PEP Educational Assesment, 1 (1), 35-42.

Karlina, A. I. C. S. 2015. Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Persepsi Iklim Organisasi Terhadap Kinerja. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2).

Kementerian Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Jakarta.

M. Ngalim Purwanto. 2004. Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mahyuddin, Nenny. 2019. Emosional Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.

Mohammad Ali dan Mohammad Asrori,.2004.Psikologi Remaja (perkembangan perserta didik).Jakarta: Bumi Aksara

Mutasar, A., Masril, M., David, D., Hendriani, S., & Fitriani, W. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kepribadian Terhadap Kepemimpinan Kepala Madrasah DI Kabupaten Agam. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 129-138.

Piet A. Sahertian, 2000, Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta : PT Rineka Cipta

Praja, Gani Indra. 2014. Pengaruh kompetensi menejerial dan kompetensi supervisi akademik kepala sekolah terhadap profesionalisme guru smp Negeri di kecamatan pungur kabupaten Lampung tengah. Jurnal FKIP Universitas Lampung.

Priansa, Donni Juni, Rismi Somad. 2014. Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung : Penerbit Alfabeta.

Purwanto. 2004. Psikologi Pendidikan. Cetakan ke 20. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Riduwan, Sunarto. 2011. Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Cetakan Ke-4 Bandung: Alfabeta.

Riduwan. 2011. Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung : Alfabet

Rizky Putri Utami. 2016. Implementasi Kompetensi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SD N 5 Wates Kulon Progo. Skripsi. Yogyakarta: UNY.

Romadhoni, P. 2017. Pengaruh Kecerdasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pai Di Sdi Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru Tulungagung.

Rosidah, H. 2016. Hubungan antara tingkat kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mata pelajaran akidah akhlak pada siswa kelas V semester gasal di MI Ianatusshibyan Mangkangkulon Semarang tahun ajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, UIN Walisongo.

Rosidah, H. 2016. Hubungan antara tingkat kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mata pelajaran akidah akhlak pada siswa kelas V semester gasal di MI Ianatusshibyan Mangkangkulon Semarang tahun ajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, UIN Walisongo).

Roucek, Joseph S. dan Roland L. Warren. 2004. Sociology An Introduction. New Jersey: Littlefield, Adams & Co.

Sakina, E. 2008. Berpikir Benar, Berpikir Positif: Bandung: Alfa Beta.

Santoso, Singgih. 2012. Statistik Parametik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Umum.

Satriyono, G., & Vitasmoro, P. 2018. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 4 Kediri. Jurnal Ekonika: Jurnal Ekonomi Universitas Kadiri, 3(1), 31-46.

Sholiha, M., Sunaryo, H., & Priyono, A. A. 2017. Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru Smp An-Nur Bululawang-Malang. Jurnal Warta Ekonomi, 6(01).

Slamet. 2010. Teori-Teori Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditama.

Soekanto, Soerjono. 2010. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Soerjono Soekanto.2007. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Soerjono. Soekanto. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. JAKARTA: PT Raja Grafindo Persada.

Sri Banun muslim. 2010. Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru. Mataram: Alfabeta.

Sudarwan dan Khairil. 2012. Profesi Kependidikan, Bandung: Alfabeta.

Sudjarwo. 2015. Proses Sosial dan Interaksi Sosial Dalam Pendidikan. Bandung: Mandar Maju.

Sugiyo. 2005. Komunikasi Antarpribadi. Semarang: UNNES Press

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.)

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung : Penerbit Alfabeta.

Suranto Aw. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sutarjo, S. 2014. Supervisi Pengawas Dan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran (Studi Kasus Pada Sma Negeri Di Kabupaten Karawang). Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 2(1).

Taufik. 2012. Empati: pendekatan psikologi sosial. Jakarta: Raja Grafindo.

Tjiptono. 2006. Manajemen Jasa, Yogyakarta: BPFE.

Wahyudi. 2012. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial (suatu pengantar). Yogyakarta: Penerbit ANDI,

Wulan,R. 2011. Mengasah Kecerdasan Pada Anak. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Yama, M. N. 2016. Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Nasima Semarang tahun pelajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, UIN Walisongo).

Most read articles by the same author(s)