Hubungan antara Sikap Inovatif dan Manajemen Diri dengan Pengelolaan Kelas Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kota Pekanbaru

Main Article Content

Elza Putri

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara variabel-variabel: 1) Pengelolaan kelas (Y). 2) Sikap Inovatif (X1). 3) Manajemen diri (X2). Data diperoleh melalui penyebaran angket kepada 81 sampel guru Madrasah Ibtidaiyah di Kota Pekanbaru.dengan teknik propotional stratified random sampling. Validitas butir di uji menggunakan rumus pearson product moment dan koefisien reabilitas instrumen dihitung dengan menggunakan rumus alpa cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara Sikap Inovatif dengan Pengelolaan Kelas. Dengan koefisien korelasi ry1= 0,608 dan persamaan regresi . 2) Terdapat hubungan positif antara manajemen diri dengan pengelolaan kelas dengan koefisien korelas ry2= 0,544 dan persamaan regresi . 3) Terdapat hubungan positif antara sikap inovatif dan manajemen diri dengan pengelolaan kelas dengan koefisien korelasi ganda dan 0,683 dan persamaan regresi  = 13,211+  + .Hasil penelitian ini diharapkan berguna bagi perbaikan dan peningkatan Pengelolaan Kelas guru Madrasah Ibtidaiyah di Kota Pekanbaru dapat ditingkatkan dengan Sikap Inovatif dan Manajemen Diri.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Putri, E. . (2021). Hubungan antara Sikap Inovatif dan Manajemen Diri dengan Pengelolaan Kelas Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10025–10032. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2571
Section
Articles of Research

References

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha nasional

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta

Jawa Pos. 22 April 2008. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3

Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Idustri. Transpor, XX(4): 54-5 (4): 57-61

Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,

Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES

Pitunov, B. 13 Desember 2007. Sekolah Unggulan Ataukah Sekolah Pengunggulan ? Majapahit Pos, hlm. 4 & 11

Waseso, M.G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan artikel dan Pengelolaan jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, 9-11Agustus