Kajian Pembelajaran dengan Model Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Authors

  • Vianes Muliza Putri Universitas Negeri Padang , Iceland
  • Firman Firman Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Desyandri Desyandri Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2578

Keywords:

Two Stay Two Stray, Tematik Terpadu, Hasil Belajar

Abstract

Keberhasilan Pembelajaran tematik terpadu dengan model Two Stay Two Stray dilihat pada meningkatnya aktivitas serta hasil belajar peserta didik. Tujuan penellitian ini untuk menganalisis meningkatnya hasil belajar dengan melakukan model two stay two stray pada kegiatan belajar tematik terpadu pada sekolah dasar. Metodologi yang dilaksanakan pada penelitian ini yakni pendekatan kualitatif yaitu studi literature , Dilakukan dengan mengumpulkan dan mengkaji sejumlah data dari penelitian terdahulu yang relevan. Hasil dari penelitian ini yaitu meningkatnya aktivitas serta hasil belajar peserta didik dengan model two stray two stray di sekolah dasar , ini ditinjau melalui meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam dua atau lebih siklus pembelajaran.Model Two Stay Two Stray efektif dilaksanakan di sekolah dasar karena bisa menunjang kegiatan dan meningkatnya hasil belajar peserta didik

References

Ade, Sanjaya. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Ahmadi, L. K. Dan Amri, S. 2014. Pengembangan Dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Anita Lie. 2004. Cooperative Learning: Mempraktekkan Cooperative Learning Di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.

Budiyanto, A. K. 2016. Sintaks 45 Metode Pembelajaran Dalam Student Center Learning. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.

Choiriyah, Izma Nurul, and Gamliel Septian Airlanda. 2019. “Peningkatan Keterampilan Collaborative Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray.” Jurnal Ilmiah Kependidikan XII(2):136–53.

Fathurrohman, Muhammad. 2017. Belajar & Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi Dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.

Filzah Ajeng Arfi Meiyani dan Elfia Sukma. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Di Kelas IV SDN 06 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman.” Journal of Basic Education Studies 4(1).

Hartatik, H. 2014. “Implementasi Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbasis Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Karangrejo 2 Dempet, Demak. Scholaria.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 4(3).

Mahendra, A., &. Mansurdin. 2020. “Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD.” 8(5):1–10.

Monica, A., and Z. Zuardi. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model TSTS Di Kelas IV SD.” E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal … 8:68–75.

Netriani dan Yalvema Miaz. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Tipe Two Stay Two Stray Di Kelas IV Sekolah Dasar.” Journal of Basic Education Studies 4(1).

Ngalimun. 2017. Strategi Pendidikan. Yogyakarta: Parama ilmu.

Rusman. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi?: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Syamsiah, Siti, and Ganes Gunansyah. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Ips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv A Sdn Simomulyo 8 Surabaya.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2(1):1–9.

Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Wiswi ayu syafni. 2021. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK SUB TEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PESERTA DIDIK KELAS IV DI UPT.SD NEGERI 16 BARINGIN.” Journal of Basic Education Studies 4(1).

Downloads

Published

26-12-2021

How to Cite

Putri, V. M. ., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Kajian Pembelajaran dengan Model Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10085–10089. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2578

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Vianes Muliza Putri, Firman Firman, Desyandri Desyandri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).