Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMKN 1 Driyorejo Materi Passing Sepak Bola

Authors

  • Mochammad Zakaria Dwi Pangestu Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Suroto Suroto Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia

Keywords:

Metode Pembelajaran Tutor Sebaya, Passing, Sepak Bola

Abstract

Tujuan dari melaksanakan penelitian ini yaitu mencari tahu tentang pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar peserta didik kelas X TITL (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) 2 SMKN 1 Driyorejo materi passing permainan sepak bola. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Eksperiment), serta menerapkan desain penelitian two group pre-test – post-test. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa mengerjakan soal pengetahuan dan praktik gerakan passing menggunakan kaki bagian dalam. Teknik analisis data menggunakan deskripsi, uji normalitas, uji beda, uji mann whitney u, dan uji peningkatan N-Gain (Persentase). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan sebesar 29,39% pada aspek pengetahuan dan 18,36% pada aspek keterampilan setelah mendapatkan treatment melalui metode tutor sebaya. Maka terdapat kesimpulan yaitu ada pengaruh yang ditimbulkan dari penerapan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar peserta didik kelas X TITL 2 SMKN 1 Driyorejo dalam materi passing sepak bola.

Downloads

Published

14-03-2025

How to Cite

Pangestu, M. Z. D., & Suroto, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMKN 1 Driyorejo Materi Passing Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8374–8379. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25885

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Mochammad Zakaria Dwi Pangestu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).