Implementasi Model Pembelaaran berbasis Case Method dan Project Based Learning dalam rangka mengakomodir Higher Order Thinking Skill mahasiswa dalam Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Bahasa Arab di Masa Pandemi

Authors

  • Sahrizal Vahlepi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi, Indonesia
  • Helty Helty 1Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi, Indonesia
  • Friscilla Wulan Tersta Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2593

Keywords:

Case Method, Psikologi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini penting untuk dilaksanakan dalam Mata Kuliah Psikologi Pendidikan di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab adalah karena mata kuliah kependidikan merupakan salah satu core yang menunjang seorang lulusan untuk menjadi calon guru Pendidikan Bahasa Arab. Hal tersebut tentunya tidak terlepas dari bahan kajian yang terkandung dalam Psikologi Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah TIM dosen pengampu MK Psikologi Pendidikan. hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian berbasis case method ini merupakan salah satu pilihan yang dapat diterapkan oleh dosen untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa. Dengan melibatkan keterlibatkan mahasiswa di dalam kelompok kecil dan besar, proses pembelajaran menjadi lebih aktif. Mahasiswa juga telah mampu menganalisa fenomena atau kasus yang ada di sekitarnya dan mengaitkannya dengan teori yang ada.

References

Daryanto dan Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Fathurrohman, M. (2016). Model Pembelajaran Inovatif: Alternatif desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group

Isriani & Puspitasari, D. (2015). Strategi Pembelajaran Terpadu: Teori, Konsep & Implementasi. Yogyakarta: Relasi Inti Media Group

Mulyasa, E. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Saefudin, A & Berdiati, I. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Roskadarya

Sugihartono DKK. (2015). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY press

Patton, A. (2012). Work That Matters: The Teacher’s Guide to Project Based Learning. The Paul Hamlyun Foundation.

Downloads

Published

29-12-2021

How to Cite

Vahlepi, S. ., Helty, H., & Tersta, F. W. . (2021). Implementasi Model Pembelaaran berbasis Case Method dan Project Based Learning dalam rangka mengakomodir Higher Order Thinking Skill mahasiswa dalam Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Bahasa Arab di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10153–10159. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2593

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Sahrizal Vahlepi, Helty Helty, Friscilla Wulan Tersta

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).