Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra

Main Article Content

Yeni Astuti
Dadan Suryana

Abstract

Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif  Anak Usia Dini di TK Az-Zahra


Masalah dalam penelitian ini adalah masih ada sebagian anak yang perkembangan kognitifnya masih jauh dari indikator pencapaian perkembangan kognitif yang sesuai dengan usia anak. Terutama pada kegiatan yang dipilih guru dalam mengoptimalkan stimulus untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Oleh karena itu peneliti memilih metode bermain bowling aritmatika ini sebagai salah satu upaya kegiatan yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yang secara khusus menggunakan purposive sampling dengan  menggunakan metode ex-post-facto guna untuk mengetahui hubungan sebab dan akibat. Adapun prosedur pengolahan data yang akan dilakukan ialah melalui tahap uji normalitas, linier dan homogen. Setelah dilakukan uji tersebut maka selanjutnya dilakukan analisis data menggunakan linear sederhana dengan tingkat kepercayaan 95% (?<0,05). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia dini di TK Az-zahra kecamatan Ranah Batahan yang berjumlah 32 anak. Adapun hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Astuti , Y. ., & Suryana, D. . (2021). Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10170–10177. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2595
Section
Articles of Research

References

Agus zaenul fitri, 2020, Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, mixed method, dan research and development, Jawa Timur: Madani Media

Ahmad susanto, 2017, pendidikan anak usia dini (konsep dan teori), Jakarta: Bumi Aksara: PT Bumi Aksara

Dadan suryana, 2013, pengetahuan tentang strategi pembelajaran, sikap, dan motivasi guru, Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor 2, https://scholar.google.co.id/citations?view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:roLK4NBRz8UC

Dadan suryana, 2013, profesionalisme guru pendidikan anak usia dini berbasis peraturan menteri No. 58 Tahun 2009, pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume XIII No. 2, http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/aeticle/view/4281/3351

Dadan suryana, 2014, Kurikulum pendidikan anak usia dini berbasis perkembangan anak, jurnal pesona dasar, volume 1, Nomor. 3, https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:LKGwnXOMwfcC

Dadan suryana, 2017, pembelajaran tematik terpadu berbasis pendekatan saintifik di taman kanak-kanak, jurnal pendidikan anak usia dini, volume 11, edisi 1, http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/2552/1955

Dadan suryana, 2019, pendidikan anak usia dini : stimulasi dan aspek perkembangan anak, Jakarta: Prenadamedia group

Dadan suryana, 2021, pendidikan anak usia dini: teori dan praktik pembelajaran, Jakarta: Kencana

Dadan suryana, dkk, 2019, penerapan model evaluasi CIPP dalam mengevaluasi program layanan PAUD holistik Integratif, Jurnal Obsesi: Jurnal PAUD, Volume 3, Issue 2, https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/200

Dadan suryana, dkk, 2021, penerapan permainan edukatif puzzle untuk mengembangkan aspek kognitif anak usia dini di masa pandemi covid-19, Vol. 4, No. 2 http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/kindergarten/article/view/13102/6950

Dadan suryana, dkk, 2022, bahan ajar matematika berbasis model pembelajaran tematik terhadap kemampuan berhitung anak usia dini, Jurnal Obsesi, Volume 6, Issue 1, https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&cstart=20&pagesize=8o&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:f2IySw72cVMC

Dadan suryana, Rahyana hasibuan, 2022, pengaruh metode eksperimen sains terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun , Jurnal Obsesi: Jurnal PAUD, Volume 6, Issue 3, https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1735/pdf

Fatimah ibda, 2015, perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget, Intelektualita, Vol. 3, No. 1

https://teknikelektronika.com/analisis-regresi-linear-sederhana-simple-linear-regression/

Nofita sari, 2020, penerapan metode bermain bowling aritmatika untuk meningkatkan perkembangan berhitung pendidikan anak usia dini KB Al-hijrah, Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi

Rita kurnia, 2011, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Pekanbaru, Cendikia Insani

Salma rozana, dkk, 2020, pengembangan kognitif anak usia dini (teori dan praktik), Jawa Barat: Edu publisher

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>