Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2595Keywords:
Bowling Aritmatika, kemampuan kognitif, anak usia diniAbstract
Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra
Masalah dalam penelitian ini adalah masih ada sebagian anak yang perkembangan kognitifnya masih jauh dari indikator pencapaian perkembangan kognitif yang sesuai dengan usia anak. Terutama pada kegiatan yang dipilih guru dalam mengoptimalkan stimulus untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Oleh karena itu peneliti memilih metode bermain bowling aritmatika ini sebagai salah satu upaya kegiatan yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yang secara khusus menggunakan purposive sampling dengan menggunakan metode ex-post-facto guna untuk mengetahui hubungan sebab dan akibat. Adapun prosedur pengolahan data yang akan dilakukan ialah melalui tahap uji normalitas, linier dan homogen. Setelah dilakukan uji tersebut maka selanjutnya dilakukan analisis data menggunakan linear sederhana dengan tingkat kepercayaan 95% (?<0,05). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia dini di TK Az-zahra kecamatan Ranah Batahan yang berjumlah 32 anak. Adapun hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra.
References
Agus zaenul fitri, 2020, Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, mixed method, dan research and development, Jawa Timur: Madani Media
Ahmad susanto, 2017, pendidikan anak usia dini (konsep dan teori), Jakarta: Bumi Aksara: PT Bumi Aksara
Dadan suryana, 2013, pengetahuan tentang strategi pembelajaran, sikap, dan motivasi guru, Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor 2, https://scholar.google.co.id/citations?view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:roLK4NBRz8UC
Dadan suryana, 2013, profesionalisme guru pendidikan anak usia dini berbasis peraturan menteri No. 58 Tahun 2009, pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume XIII No. 2, http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/aeticle/view/4281/3351
Dadan suryana, 2014, Kurikulum pendidikan anak usia dini berbasis perkembangan anak, jurnal pesona dasar, volume 1, Nomor. 3, https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:LKGwnXOMwfcC
Dadan suryana, 2017, pembelajaran tematik terpadu berbasis pendekatan saintifik di taman kanak-kanak, jurnal pendidikan anak usia dini, volume 11, edisi 1, http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/2552/1955
Dadan suryana, 2019, pendidikan anak usia dini : stimulasi dan aspek perkembangan anak, Jakarta: Prenadamedia group
Dadan suryana, 2021, pendidikan anak usia dini: teori dan praktik pembelajaran, Jakarta: Kencana
Dadan suryana, dkk, 2019, penerapan model evaluasi CIPP dalam mengevaluasi program layanan PAUD holistik Integratif, Jurnal Obsesi: Jurnal PAUD, Volume 3, Issue 2, https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/200
Dadan suryana, dkk, 2021, penerapan permainan edukatif puzzle untuk mengembangkan aspek kognitif anak usia dini di masa pandemi covid-19, Vol. 4, No. 2 http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/kindergarten/article/view/13102/6950
Dadan suryana, dkk, 2022, bahan ajar matematika berbasis model pembelajaran tematik terhadap kemampuan berhitung anak usia dini, Jurnal Obsesi, Volume 6, Issue 1, https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=XSRbQsIAAAAJ&cstart=20&pagesize=8o&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=XSRbQsIAAAAJ:f2IySw72cVMC
Dadan suryana, Rahyana hasibuan, 2022, pengaruh metode eksperimen sains terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun , Jurnal Obsesi: Jurnal PAUD, Volume 6, Issue 3, https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1735/pdf
Fatimah ibda, 2015, perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget, Intelektualita, Vol. 3, No. 1
https://teknikelektronika.com/analisis-regresi-linear-sederhana-simple-linear-regression/
Nofita sari, 2020, penerapan metode bermain bowling aritmatika untuk meningkatkan perkembangan berhitung pendidikan anak usia dini KB Al-hijrah, Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN STS Jambi
Rita kurnia, 2011, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Pekanbaru, Cendikia Insani
Salma rozana, dkk, 2020, pengembangan kognitif anak usia dini (teori dan praktik), Jawa Barat: Edu publisher
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Yeni Astuti , Dadan Suryana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
