Minimnya Fasilitas Pendukung: Akar Masalah Pendidikan Inklusi di Sekolah Sumatra Utara

Authors

  • Dyana Lestari Harefa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Gracia Patunia Butarbutar Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Hannyfa Amira Salwa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rani Hartati Enjelika Simanjuntak Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Siska Monika Simanjuntak Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Zahwa Maulidina Assyifa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Lili Tansliova Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Anggia Puteri Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Pendidikan Inklusi, Fasilitas Pendukung, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Sumatra Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang ditimbulkan dari minimnya fasilitas pendukung dalam implementasi pendidikan inklusi di Sumatra Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu mengumpulkan data dengan mencari dan membaca berbagai literatur yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah-sekolah di Sumatra Utara masih menghadapi kendala signifikan dalam penyediaan fasilitas pendukung bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), meliputi sarana fisik (aksesibilitas bangunan, ruang terapi, toilet khusus) dan sumber daya manusia (guru pendamping khusus, terapis, psikologi). Dampak dari kondisi ini mengakibatkan ABK masih mengalami kesulitan dalam mengakses pendidikan, berpartisipasi dalam pembelajaran, dan mengembangkan potensi mereka dengan tepat.

 

Downloads

Published

25-03-2025

How to Cite

Harefa, D. L., Butarbutar, G. P., Salwa, H. A., Simanjuntak, R. H. E., Simanjuntak, S. M., Assyifa, Z. M., … Puteri, A. (2025). Minimnya Fasilitas Pendukung: Akar Masalah Pendidikan Inklusi di Sekolah Sumatra Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8978–8983. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26014

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Dyana Lestari Harefa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).