Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di SD dengan Perangkat Ajar yang Kreatif

Authors

  • Maya Alemina Ketaren Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Ayu Khodijah Nasution Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Adelia Syahfitri Siregar Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Nadin Salsabila Dewantari Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Hotmauli Ernanda Damanik Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Johan Berkat Tubesta Lase Universitas Negeri Medan , Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Tematik, Perangkat Ajar Kreatif, Sekolah Dasar, Motivasi Belajar, Keterampilan Abad 21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan perangkat ajar kreatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Pembelajaran tematik sebagai pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema memerlukan perangkat ajar yang inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa. Penggunaan perangkat ajar kreatif juga terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi siswa yang merupakan keterampilan esensial di abad 21. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan pada keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran dari 45,7% menjadi 89,2%. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat (r = 0,87) antara penggunaan perangkat ajar kreatif dengan peningkatan hasil belajar siswa. Pembelajaran tematik dengan perangkat ajar kreatif juga berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga menurunkan tingkat kecemasan siswa sebesar 65,4%.

Downloads

Published

30-03-2025

How to Cite

Ketaren, M. A., Nasution, A. K., Siregar, A. S., Dewantari, N. S., Damanik, H. E., & Lase, J. B. T. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di SD dengan Perangkat Ajar yang Kreatif . Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9328–9331. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26071

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Maya Alemina Ketaren

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).