Implementasi Nilai Sila Ke dua Pancasila dalam Etika Berbicara pada Mahasiswa Bahasa Arab (Studi Pada Mahasiswa Bahasa Arab 2024 Universitas Pendidikan Indonesia)

Authors

  • Irvan Neldi Al Fakhri Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Jehan Aulia Syafura Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sayyidati Rahma Mufidah Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Naila Jelita Hati Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Supriyono Supriyono Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Implementasi, Nilai-Nilai Pancasila, Etika Berbicara, Di Kalangan Pelajar

Abstract

Artikel ini membahas tentang penerapan nilai-nilai sila kedua Pancasila dalam etika berbicara di kalangan mahasiswa Bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan nilai-nilai tersebut dalam interaksi akademik dan sosial. Melalui survei terhadap 31 responden, ditemukan bahwa sebagian besar mahasiswa menyadari pentingnya berbicara yang etis, yang meliputi penggunaan bahasa yang sopan, menghargai pendapat yang berbeda, dan kemampuan untuk mendengarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan berbicara yang etis tidak hanya memperkuat hubungan antar mahasiswa tetapi juga meningkatkan pemahaman akademis. Artikel ini menekankan pentingnya penerapan nilai-nilai sila kedua Pancasila dalam komunikasi, khususnya dalam membina hubungan baik antar mahasiswa, untuk menciptakan lingkungan akademis yang positif.

 

Downloads

Published

01-04-2025

How to Cite

Fakhri, I. N. A., Syafura, J. A., Mufidah, S. R., Hati, N. J., & Supriyono, S. (2025). Implementasi Nilai Sila Ke dua Pancasila dalam Etika Berbicara pada Mahasiswa Bahasa Arab (Studi Pada Mahasiswa Bahasa Arab 2024 Universitas Pendidikan Indonesia). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9393–9396. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26085

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Irvan Neldi Al Fakhri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).