Kompetensi Pedagogik Guru PPKn terhadap Capaian Pembelajaran Pada Aspek Keterampilan Siswa

Authors

  • Desinta Desinta Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Endang Isnawati Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Yohana Sinurat Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Meri Fernandes Sinaga Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Ade Tiyo Warman Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Brent Hizkia Padang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Jamaludin Jamaludin Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan , Indonesia

Keywords:

Kompetensi Pedagogik, Guru PPKn, Capaian Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) terhadap capaian pembelajaran siswa pada aspek keterampilan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan observasi langsung dan wawancara dengan guru di SMP Negeri 17 Medan. Data yang diperoleh dianalisis untuk mengidentifikasi hubungan antara kompetensi pedagogik guru dan keterampilan siswa dalam pembelajaran PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dengan kompetensi pedagogik yang tinggi mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan mendukung, sehingga siswa lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum dan pelatihan guru di bidang PPKn.

Downloads

Published

05-04-2025

How to Cite

Desinta, D., Isnawati, E., Sinurat, Y., Sinaga, M. F., Warman, A. T., Padang, B. H., & Jamaludin, J. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru PPKn terhadap Capaian Pembelajaran Pada Aspek Keterampilan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9841–9844. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26151

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Desinta

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).