Analisis Keaktifan Siswa dalam Penggunaan Berbagai Media Berbasis Multimodal Pada Materi Struktur Lapisan Bumi Kelas V

Authors

  • Hana Sari Faida Pranama Pendidikan Profesi Guru, Universitas Islam Sultan Agung , Indonesia
  • Sari Yustiana Pendidikan Profesi Guru, Universitas Islam Sultan Agung , Indonesia
  • Yulina Ismiyanti Pendidikan Profesi Guru, Universitas Islam Sultan Agung , Indonesia

Keywords:

Keaktifan Belajar, Media, Multimodal

Abstract

Keaktifan belajar siswa merujuk pada perilaku dan aktivitas mereka selama pembelajaran. Salah satu cara meningkatkannya adalah dengan menggunakan media berbasis multimodal, yang mengintegrasikan berbagai jenis media seperti audio, teks, gambar, video, dan animasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan siswa dalam penggunaan media berbasis multimodal pada pembelajaran struktur lapisan bumi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Sultan Agung 02 Semarang dengan subjek penelitian kelas VB. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian, dan menyimpulkan. Hasil penelitian yang diperoleh, siswa lebih aktif dan tidak pasif. kelompok A memenuhi 9 dari 10 indikator, kelompok B memenuhi  8 dari 10 indikator, kelompok C memenuhi 8 dari 10 indikator, kelompok D memenuhi 6 dari 10 indikator. Dari 10 indikator keaktifan siswa, indikator mengajukan pertanyaan kepada guru dan siswa lain yang belum memenuhi keterlibatan siswa.

Downloads

Published

07-04-2025

How to Cite

Pranama, H. S. F., Yustiana, S., & Ismiyanti, Y. (2025). Analisis Keaktifan Siswa dalam Penggunaan Berbagai Media Berbasis Multimodal Pada Materi Struktur Lapisan Bumi Kelas V . Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9945–9952. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26174

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Hana Sari Faida Pranama

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).