Pengembangan Media Video Interaktif Berbantuan Filmora Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD HKBP Sei Belutu T.A 2023/2024

Authors

  • Wiranda Sitorus Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Apiek Gandamana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan , Indonesia

Keywords:

Video Interaktif, Filmora, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan dari Media Video Interaktif berbantuan Filmora. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan tes. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen wawancara, instrumen ahli (angket, media, dan materi), instrumen praktikalitas (angket respon guru), dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan produk mendapatkan persentase 89,3%. Hasil praktikalitas produk mendapatkan persentase 88%. Hasil efektifitas produk memperoleh hasil 0,49. Dapat disimpulkan bahwa media video interaktif berbantuan Filmora dinyatakan layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.

Downloads

Published

07-04-2025

How to Cite

Sitorus, W., & Gandamana, A. (2025). Pengembangan Media Video Interaktif Berbantuan Filmora Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD HKBP Sei Belutu T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9990–9994. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26181

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Wiranda Sitorus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).