Analisis Kesalahan Mahasiswa terhadap Pemahaman Konsep Grup dalam Struktur Aljabar

Authors

  • Brian Valdano Pardede Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Cristi Fransiska Sianturi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Echlesia Girsang Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Shafna Armiyah Gultom Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sri Lestari Manurung Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Struktur Aljabar, Konsep Grup, Analisis Kesalahan, Pembelajaran Matematika, Pendekatan Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan mahasiswa dalam memahami konsep grup pada mata kuliah Struktur Aljabar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan tes dan wawancara terhadap mahasiswa program studi matematika Univeritas Negeri Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan mahasiswa meliputi kurangnya pemahaman terhadap definisi grup, kesalahan dalam membuktikan sifat-sifat grup seperti asosiatif, identitas, dan invers, serta kesulitan dalam memahami operasi biner. Faktor-faktor penyebab kesalahan ini mencakup kurangnya penguasaan konsep dasar, minimalnya latihan soal, dan rendahnya keterkaitan antara teori dan aplikasinya. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan aplikatif dalam pengajaran Struktur Aljabar. Pendekatan berbasis pemecahan masalah, diskusi kelompok, serta pemberian umpan balik yang konstruktif dapat membantu mahasiswa membangun pemahaman yang lebih mendalam. Rekomendasi ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan meminimalisir kesalahan mahasiswa dalam memahami konsep grup.

 

Downloads

Published

08-04-2025

How to Cite

Pardede, B. V., Sianturi, C. F., Girsang, E., Gultom, S. A., & Manurung, S. L. (2025). Analisis Kesalahan Mahasiswa terhadap Pemahaman Konsep Grup dalam Struktur Aljabar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 10076–10080. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26205

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Brian Valdano Pardede

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).