Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Literasi Menggunakan Microsoft Sway untuk Siswa Kelas V SD

Authors

  • Bima Prakarsa Arzfi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Firman Firman Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Desyandri Desyandri Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2629

Keywords:

Bahan Ajar, Tematik Terpadu, Literasi , Microsoft Sway

Abstract

Buku ajar tematik terpadu yang disusun oleh negara sebagai bahan ajar untuk siswa SD. Namun, menggunakannya untuk pembelajaran online kurang efektif, perlu dikembangkan bahan ajar menggunakan media online yang dapat menjadi sumber bacaan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan desain Borg and Galls. Metode evaluasi yang digunakan pada formatif desain evaluasi yang terdiri dari tinjauan ahli dan evaluasi kelompok kecil. Data yang dikumpulkan dari observasi dan angket adalah dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata ahli dan praktisi penilaian validitas isi 3,12 dengan kategori valid dan validitas konstruk 3,15 dengan kategori yang valid. Rata-rata penilaian kepraktisan siswa adalah 3,24 dan oleh guru 3,25. Pertunjukan ini bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat praktis. Dapat disimpulkan literasi berbasis terintegrasi bahan ajar tematik menggunakan Microsoft Sway untuk siswa kelas V SD yang dikembangkan adalah valid dan sangat praktis.

References

DAFTAR PUSTAKA

Aji, RHS (2020). Dampak COVID-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SLAM: Jurnal Sosial & Budaya Syar-I, 7(5), 395–402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Fitria, Y. (2017a). Efektivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2).

Fitria, Y. (2017). Pembelajaran Literasi Sains Tingkat Dasar. Dalam Hasanuddin, Taufina, Chandra, & Y. Anita (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembelajaran Literasi Lintas Disiplin Ilmu Ke-SD-an (hlm. 30–40). Padang: Jurusan PGSD FIP UNP.

Fitria, Y., Eliyasni, R., & Yukitama, R. (2018). Perubahan Belajar Sains Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Terintegrasi (Terpadu) Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 52– 63.

Kasih, AP (2020, 5 April). Nilai PISA Siswa Indonesia Rendah, Nadiem Siapkan 5 Strategi Ini.Kompas.

Kasih, AP (2020, 5 April). Nilai PISA Siswa Indonesia Rendah, Nadiem Siapkan 5 Strategi Ini.Kompas.

Maryanto. (2017).Kurikulum Organ Gerak Hewan dan Manusia/Buku Tematik Terpadu 2013 Tema 1/Buku Siswa SD/MI Kelas V (revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mendikbud. (2020).Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C., Wijayanti, L., Putri, R., & Priyono, S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar.EduPsyCouns: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Konseling, 2(1), 1–12. Diperoleh dari https://ummaspul.ejournal.id/Edupsycouns/article/view/397

Setyorini, I. (2020). Pandemi COVID-19 dan Pembelajaran Online: Apakah berpengaruh terhadap Proses Pembelajaran Kurikulum 13? Jurnal Penelitian Teknik & Manajemen Industri (JIEMAR), 01(Juni), 95-102.

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Sway untuk Media Pembelajaran.Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 346–352.

Sugiyono. (2011).Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyono, Harsiati, T., & Wulandari, IS (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar, 26(2), 116– 123.

Trianto. (2010).Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

04-01-2022

How to Cite

Prakarsa Arzfi, B., Firman, F., & Desyandri, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Literasi Menggunakan Microsoft Sway untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10463–10470. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2629

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Bima Prakarsa Arzfi, Firman Firman, Desyandri Desyandri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).