Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Elemen Bhinneka Tunggal Ika Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Numbered Head Together Di Kelas V SD Negeri 17 Koto Hilalang Kabupaten Agam

Authors

  • Aditra Zulfi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zuardi Zuardi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar , Pendidikan Pancasila , Numbered Head Together (NHT)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan di lapangan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik karena kurangnya aktivitas belajar yang melibatkan peserta didik dikarenakan proses pembelajaran masih berpusat kepada guru, sehingga peserta didik masih kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila menggunakan model Numbered Head Together (NHT) di kelas V SD Negeri 17 Koto Hilalang Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu Siklus I terdiri 2 pertemuan dan Siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai pengamat atau observer, peneliti sebagai praktisi atau guru, dan peserta didik kelas V SD Negeri 17 Koto Hilalang Kabupaten Agam yang berjumlah 16 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, modul ajar siklus I diperoleh rata-rata 87,48% (B), meningkat pada siklus II menjadi 95,8% (SB). Kedua, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 85,9% (B), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 93,7% (SB). Hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 85,9% (B), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 93,7% (SB). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 17 Koto Hilalang Kabupaten Agam.

Downloads

Published

28-04-2025

How to Cite

Zulfi, A., & Zuardi, Z. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Elemen Bhinneka Tunggal Ika Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Numbered Head Together Di Kelas V SD Negeri 17 Koto Hilalang Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3701–3711. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26338

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Aditra Zulfi, Zuardi Zuardi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).