Analisis Kemampuan Guru dalam Memanfaatkan Media Audio Visual pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD Muhammadiyah 6 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2635Keywords:
Kemampuan Guru, Media Audio Visual, Pembelajaran TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam memanfaatkan media audio visual dalam pembelajaran tematik kelas V di SD Muhammadiyah 6 Pekanbaru, mengetahui kendala guru dalam memanfaatkan media audio visual dalam pembelajaran tematik, serta mengetahui solusi untuk mengatasi kendala guru dalam memanfaatkan media audio visual dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan Deskriptif. Teknik keabsahan data meliputi triangulasi sumber dan teknik. Analisis data penelitian meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian menunjukan bahwa guru memiliki kemampuan dalam memanfaatkan media audio visual pada pembelajaran tematik kelas V SD Muhammadiyah 6 Pekanbaru.
References
Adlin. (2015). Analisis Kemampuan Guru dalam Memanfaatkan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Imajinasi. 3 (2).
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Dafit, Febrina dan Zaka Hadikusuma Ramadan. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (4).
Hadi. (2016). Pemeriksaan Keabsahan. Jurnal Ilmu Pendidikan. 74-79.
Muslihuddin. (2016) Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran Melalui Kegiatan Workshop. P2M STKIP Siliwangi. 3(2)
Sumantri, Mohammad Syarif. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Dasar. Jakarta : Rajawali Pers.
Pratiwi, N. I. (2017). Penggunaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 1(2).
Sembodo, Puguh Ario. (2015). Pemanfaatan media audio visual pada pembelajaran seni music di SMP Negeri 5 Batang : Analisis Proses dan Hasil Belajar. Fakultas Bahasa dan Seni : Universitas Negeri Semarang.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sungkono. (2008). Pemilihan dan Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmu Pembelajaran. 1(4)
Syahrial, Asrial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2)
Trispiyanti, Destriyana. dkk. (2018). Analisis Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD Negeri Sendang Mulyo 02 Kota Semarang. Prosiding Seminar Nasional, 13 (2).
Uno, Hamzah B. (2012). Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Zura Zura, Dea Mustika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
