Relevansi dan Tantangan dalam Menjunjung Tinggi Ideologi Pancasila di Lingkungan Mahasiswa

Authors

  • Teressa Novita Evelyn Biologi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Anin Dita Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Fariz Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Supriyono Supriyono Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Pendidikan Pancasila, Tantangan, Ideologi, Mahasiswa

Abstract

Kampus merupakan salah satu tempat di mana mahasiswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang diperlukan untuk menjadi individu yang berdedikasi, kompeten, dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa. Salah satu faktor yang memengaruhi perilaku individu dalam hubungannya dengan lingkungan sekitarnya adalah kepribadiannya sendiri. Tidak hanya berfungsi sebagai lingkungan belajar, tetapi juga sebagai alat untuk membentuk karakter generasi mendatang. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana nilai-nilai Pancasila ditangkap dan diterapkan, serta dampaknya pada banyak aspek kehidupan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan kualitatif dengan tinjauan pustaka di mana peneliti menggunakan ringkasan terpotong untuk menggambarkan dan memahami fenomena yang sedang diselidiki. Temuan penelitian ini mewakili upaya Pancasila untuk mengembangkan karakter seorang sarjana dalam lingkungan berprestasi tinggi.

Downloads

Published

22-04-2025

How to Cite

Evelyn, T. N., Dita, A., Fariz, M., & Supriyono, S. (2025). Relevansi dan Tantangan dalam Menjunjung Tinggi Ideologi Pancasila di Lingkungan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 10684–10690. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26364

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Teressa Novita Evelyn

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).