Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Geogebra Untuk Membelajarkan Materi Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA

Main Article Content

Wilibaldus Bhoke
Florentina Elvin Bara

Abstract

Salah satu bidang pendidikan yang turut mewujudkan tujuan pendidikan adalah pembelajaran matematika. Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan. Sebagai ilmu pengetahuan, matematika menjadikan manusia untuk berpikir logis, rasional, dan percaya diri selain itu  mathematics is the queen of science. Oleh karena itu matematika selalu berhubungan dengan disiplin ilmu yang lain. Matematika diajarkan pada semua jenjang pendidikan dari SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Matematika adalah pola pikir, terorganisir, bukti logis, matematika adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cerrmat jelas dan akurat representasi dari simbol dan padat, lebih simbol dari sebuah ide dari pada kedengarannya dan juga matematika sebagai ratu ilmu. Ada banyak sekali aplikasi dari trigonometri seperti dalam bidang astronomi, teknik triangulasi digunakan untuk mengukur jarak ke bintang-bintang terdekat, dan sebagainya. Pemberian konsep awal untuk trigonometri pada siswa kelas X SMA sangat diperlukan sebagai pengetahuan awal untuk pembelajaran trigonometri di tingkat selanjutnya. Pembelajaran trigonometri dalam kaitan penanaman konsep yang telah diterapkan di sekolah pada umumnya adalah dengan penjelasan guru, diskusi siswa dengan guru serta latihan soal untuk memperdalam pengetahuan siswa tentang trigonometri.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Bhoke, W. ., & Bara, F. E. . (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Geogebra Untuk Membelajarkan Materi Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10429–10443. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2648
Section
Articles of Research

References

Abdul Majid. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Abdul Majid. 2008. Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Jakarta: PT. Rosda Karya.

Agus Suprijono. (2009). Cooperative Leraning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya : Pustaka Belajar

Arief S Sadiman, dkk. (2066). Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Andi Prastowo.2012.Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Cetakan Keempat. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Arsyad, Sitanala. 2006. Lembar Kerja Siswa (LKS): Penerbit IPB (IPB Press)

A.S, Sadiman. dkk. (1996). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT.Raya Grafindo Persada.

Benny A Pribadi.2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : PT Dian Rakyat

BSNP.(2007). Peraturan Mendiknas. Standar Isi dan Satandar Kompetensi Lulusan: Jakarta:Depdiknas

Djamarah, Syaiful Bahri, 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta

Depdiknas .2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta :

Depdiknas Bambang Warsita. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta

Depdiknas .(2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Eggen,Paul and Kauchak,Don. 2012. Strategi dan Model Pembe;ajaran Mengejar Konten dan Keterampilan Berfikir. Jakarta : Indeks

Hohenwater,et al.(2008). Teaching and Learning CalculuS withFree Dynamic Mathematics Software Geogebra. http://www.geogebra.org/publications/2008-ICME-TSG16-Calculus-GeoGebra-Paper.pdf

Hohenwater,M. & Fuchs,K. 2004. Combination of Dynamic Geometry, Algebra, Calculus in the Software System Geogebra. www.geogebra.org/publications/pecs_2004.pdf

Hamzah, B Uno. 2007. Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif). Jakarta : PT Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo

Jayusman, Septian Ari. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra pada Materi Persamaan Garis Lurus di Kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi.” Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi

Lestari, Ika.(2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang:Akademia Pertama.h.6

Mudlofir.(2011).Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Agama Islam.Jakarta:PT Raja Gravindo Persada.h.149

Mulyatiningsih,Endang.2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Yogyakarta:Alfabeta

Markaban. 2008. Model Penemuan Terbimbing Pada Pembelajaran Matematika SMK. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Matematika

Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah

Rusgianto.(2008). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY (hlm. 361–372). Yogyakarta: Pustaka Belajar

Suyanto, Slamet,dkk.2011.Lembar Kerja Siswa (LKS). Prosiding Seminar Pembekalan Guru Daerah Terluar dan Tertinggal.Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta.h.1&2

Widjajanti, E (2008). Kualitas Lembar Kerja Siswa. Makalah disampaikan dalam Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dengan judul “Pelatihan Penyusunan LKS Mata Pelajaran Kimia Berdasrkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bagi Guru SMK/MAK”. FMIPA Universitas negeri Yogyakarta.