Hubungan antara Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kelas 9 di SMPN 27 Medan

Authors

  • Dika Julia Astari Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Erika Magdalena Hutabarat Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Dinda Humaira Tampubolon Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Dwi Natalia Panjaitan Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan , Indonesia
  • Naomi Salsya Aurelia Lubis Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan , Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar, Faktor Internal, Faktor Eksternal, Korelasi, Regresi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara berbagai faktor dengan hasil belajar siswa kelas 9 di SMPN 27 Medan. Faktor yang diteliti meliputi kehadiran, jam belajar di rumah, bimbingan belajar, gaya belajar, motivasi, dan dukungan keluarga. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Sampel terdiri dari 28 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan nilai ujian tengah semester. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat kehadiran memiliki korelasi negatif yang kuat terhadap hasil belajar, sedangkan faktor lain menunjukkan hubungan yang lemah. Regresi menunjukkan bahwa peningkatan beberapa faktor justru berbanding terbalik dengan hasil belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa kehadiran dan jam belajar menjadi perhatian utama untuk peningkatan akademik siswa.

Downloads

Published

02-05-2025

How to Cite

Astari, D. J., Hutabarat, E. M., Tampubolon, D. H., Panjaitan, D. N., & Lubis, N. S. A. (2025). Hubungan antara Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kelas 9 di SMPN 27 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 11293–11299. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26488

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Dika Julia Astari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).