Penerapan Media Puzzle Pecahan Melalui Model PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 4 SDN Dukuh Kupang 1-488 Surabaya

Authors

  • Dea Apri Puspitariningsih Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya , Indonesia
  • Diah Yovita Suryarini Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya , Indonesia
  • Mawan Dwiyanto Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya , Indonesia

Keywords:

Media Puzzle Pecahan, Problem Based Learning, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN Dukuh Kupang 1-488 Surabaya melalui penggunaan media puzzle pecahan dengan model Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi pecahan akibat kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret dan metode pembelajaran yang belum bervariasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 peserta didik kelas IV. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari pra siklus, siklus I ke siklus II. Pada tahap pra siklus persentase ketuntasan sebesar 53,57%. Pada siklus I, persentase ketuntasan klasikal sebesar 82,14% meningkat menjadi 96,42% pada siklus II. Penggunaan media puzzle pecahan yang dikombinasikan dengan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan dan hasil belajar matematika peserta didik.

Downloads

Published

05-05-2025

How to Cite

Puspitariningsih, D. A., Suryarini, D. Y., & Dwiyanto, M. (2025). Penerapan Media Puzzle Pecahan Melalui Model PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 4 SDN Dukuh Kupang 1-488 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 11483–11488. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26534

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Dea Apri Puspitariningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).