Pengaruh Metode Pembelajaran STAD terhadap Hasil Analisis Pertunjukan Drama Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2024/2025

Authors

  • Arayna Azizatul Milla Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Jember , Indonesia
  • Agus Milu Susetyo Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Jember , Indonesia
  • Syahrul Mubaroq Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Jember , Indonesia

Keywords:

STAD, Hasil Belajar, Analisis Pertunjukan Drama

Abstract

Penelitian eksperimen dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Muhammadiyah 2 Wuluhan, menyebabkan menurunnya kinerja belajar siswa kelas XI. Sasaran penelitian ini adalah untuk meningkatkan dan memaksimalkan prestasi belajar siswa lewat penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam materi pertunjukan drama. Berdasarkan analisis data, hasil uji Kolmogorov-Smirnov mengindikasikan bahwa data mengikuti distribusi normal dengan nilai Asymp. Sig sebesar 0,200, lebih besar dari 0,05. Uji homogenitas juga mengindikasikan bahwa data bersifat homogen, dengan nilai signifikansi 0,186 (> 0,05). Selanjutnya, uji t menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 79,25, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 54,52 dengan selisih rata-rata sebesar 24,72619. Temuan ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok yang diberi perlakuan dengan model STAD berbantuan media visual dan kelompok yang tidak menerima perlakuan tersebut. Nilai t hitung sebesar 3,166 lebih besar dari t tabel 2,022, dan nilai signifikansi 0,019 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan. Kesimpulannya, penerapan metode STAD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terbukti efektif dalam mendorong kinerja siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 2 Wuluhan.

Downloads

Published

08-05-2025

How to Cite

Milla, A. A., Susetyo, A. M., & Mubaroq, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran STAD terhadap Hasil Analisis Pertunjukan Drama Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 11752–11760. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26594

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Arayna Azizatul Milla

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).