Membangun Budaya Moral yang Positif di Sekolah: Tinjauan tentang Strategi, Tantangan, dan Dampaknya pada Pembentukan Karakter Siswa

Authors

  • Sukron Makmun Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Muspira Riana Putri Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Wahyu Aprisal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Muh. Fadel Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Sirajudin Saleh Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

Keywords:

Budaya Moral Sekolah, Dampak Budaya Moral, Pembentukan Karakter Siswa, Tantangan Budaya Moral

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara komprehensif strategi inovatif dan efektif dalam membangun serta memelihara budaya moral positif di lingkungan sekolah dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa melalui studi literatur terhadap 15 artikel jurnal penelitian dalam lima tahun terakhir. Analisis isi mengidentifikasi beragam strategi seperti integrasi nilai agama dan moral, literasi digital, kepemimpinan transformasional, dan pendidikan antikorupsi. Tantangan signifikan yang ditemukan meliputi pengaruh negatif teknologi, perubahan sosial budaya, dan keterbatasan sumber daya. Meskipun demikian, penelitian menunjukkan dampak positif budaya moral terhadap karakter siswa, termasuk peningkatan integritas, empati, tanggung jawab, dan pembentukan nilai-nilai luhur. Kajian ini menegaskan urgensi pendekatan holistik dan kolaboratif dalam membangun budaya moral sekolah sebagai investasi penting dalam pembentukan karakter generasi mendatang.

Downloads

Published

11-05-2025

How to Cite

Makmun, S., Putri, M. R., Aprisal, W., Fadel, M., & Saleh, S. (2025). Membangun Budaya Moral yang Positif di Sekolah: Tinjauan tentang Strategi, Tantangan, dan Dampaknya pada Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 11948–11957. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26640

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check