Analisis Psikologis terhadap Kemampuan Berbicara, Menulis, dan Presentasi pada Mahasiswa

Authors

  • Dina Novita Fandanu Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Dilla Amalia Putri Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Dian Lestari Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Nibia Zahra Pamela Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Iis Lisnawati Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Siliwangi, Indonesia

Keywords:

Psikologi Komunikasi, Mahasiswa, Kemampuan Berbicara, Menulis, Presentasi, Kepercayaan Diri, Kecemasan, Motivasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor psikologis terhadap kemampuan berbicara, menulis, dan presentasi pada mahasiswa. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain survei untuk mengumpulkan data melalui instrumen berupa kuesioner yang mengukur variabel psikologis, seperti kepercayaan diri, kecemasan, dan motivasi, serta variabel kemampuan berbicara, menulis, dan presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor psikologis, terutama kepercayaan diri dan motivasi intrinsik, memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan berbicara, menulis, dan presentasi. Sebaliknya, kecemasan cenderung memiliki pengaruh negatif terhadap kemampuan tersebut. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan strategi pendidikan yang dapat meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa dengan memperhatikan faktor psikologis yang mempengaruhi mereka.

Downloads

Published

13-05-2025

How to Cite

Fandanu, D. N., Putri, D. A., Lestari, D., Pamela, N. Z., & Lisnawati, I. (2025). Analisis Psikologis terhadap Kemampuan Berbicara, Menulis, dan Presentasi pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12221–12226. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26689

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Dina Novita Fandanu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).