Implementasi Bad Behavior Charts (BBC) dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta didik di Sekolah Dasar

Authors

  • Yahya Rafi Sya’bani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Primanita Sholihah Rosmana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Farah Rosmelia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Hilma Fauziah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Mohamad Teguh Baktiar Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Merysa Puspita Dewi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia

Keywords:

Kedisiplinan, Pendidikan Karakter, Reward dan Punishment

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu aspek penting yang berpengaruh besar terhadap pembentukan karakter dan kesuksesan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Bad Behavior Charts sebagai strategi peningkatan kedisiplinan peserta didik di SD serta implikasi dan pengembangannya dalam konteks pembelajaran abad 21. Metode yang digunakan yakni metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi Bad Behavior Charts dapat memberikan dampak yang positif, terutama menumbuhkan kesadaran akan konsekuensi dari setiap tindakan. Hal tersebut sesuai dalam kajian psikologi dan pendekatan konseling. Dalam konteks pembelajaran abad 21 pengembangan Bad Behavior Charts juga bertujuan mengembangkan self-regulation, growth mindset, dan kesadaran sosial–emosional pada peserta didik.

Downloads

Published

15-05-2025

How to Cite

Sya’bani, Y. R., Rosmana, P. S., Rosmelia, F., Fauziah, H., Baktiar, M. T., & Dewi, M. P. (2025). Implementasi Bad Behavior Charts (BBC) dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12468–12475. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26751

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Yahya Rafi Sya’bani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).