Implementasi Media Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas II SD Negeri Banjaran 1

Authors

  • Defi Ratnasari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Kediri , Indonesia
  • Encil Puspitoningrum SDN Banjaran 1, Kota Kediri, Indonesia
  • Siti Karimatussalamah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Kediri , Indonesia

Keywords:

Educaplay, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila

Abstract

Melalui pemanfaatan media Educaplay, proyek ini berupaya untuk meningkatkan hasil pembelajaran mata kuliah pendidikan Pancasila bagi siswa Kelas II di SDN Banjaran 1.  Paradigma penelitian tindak lanjut kelas Kurt Lewin (PTK) digunakan dalam penelitian ini. Ini terdiri dari dua siklus dan total empat tahap: persiapan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil pembelajaran siswa masih di bawah standar pada siklus pertama penerapan paradigma Number Heads Together (NHT) dengan menggunakan media tangible.  Dengan penyelesaian 66,67 persen, rata-rata siswa 79,86 pada siklus pertama.  Dengan penyelesaian 90%, nilai rata-rata naik menjadi 89,93 selama siklus kedua penyebaran media Educaplay menggunakan paradigma pembelajaran Team Games Tournament (TGT).  Prestasi siswa di kelas pendidikan Pancasila di SDN Banjaran 1 Kediri semakin ditingkatkan dengan penggunaan media Educaplay, sebuah platform interaktif.

Downloads

Published

16-05-2025

How to Cite

Ratnasari, D., Puspitoningrum, E., & Karimatussalamah, S. (2025). Implementasi Media Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas II SD Negeri Banjaran 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12598–12601. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26780

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Defi Ratnasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).