Reskilling and Upskilling Educators in the Age of AI, Navigating Opportunities and Challenges

Authors

  • Budi Santoso Manajemen Pendidikan Islam, Universitas KH. Mukhtar Syafa’at Blokagung Banyuwangi, Indonesia
  • Siti Aimah Manajemen Pendidikan Islam, Universitas KH. Mukhtar Syafa’at Blokagung Banyuwangi, Indonesia

Keywords:

Reskilling, Upskilling, Kecerdasan Buatan

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) menghadirkan tantangan dan peluang bagi guru dalam meningkatkan kompetensi profesional mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah reskilling dan upskilling guru di era AI merupakan suatu keadaan darurat atau peluang bagi pengembangan pendidikan. Subjek penelitian ini adalah guru SMK Darussalam Banyuwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa institusi pendidikan yang telah menerapkan program pelatihan berbasis AI. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menghadapi kesulitan dalam mengadopsi teknologi AI karena keterbatasan keterampilan digital. Namun, dengan strategi pelatihan yang tepat, AI justru dapat menjadi peluang bagi guru untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan personalisasi pembelajaran. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan rekomendasi kebijakan terkait model pelatihan guru yang adaptif terhadap perkembangan AI, sehingga reskilling dan upskilling dapat menjadi strategi berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.

Downloads

Published

17-05-2025

How to Cite

Santoso, B., & Aimah, S. (2025). Reskilling and Upskilling Educators in the Age of AI, Navigating Opportunities and Challenges. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12665–12672. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26807

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Budi Santoso

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).