Respon Guru tentang Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMPN 1 Tarik Kabupaten Sidoarjo

Authors

  • Nonik Fatimatuz Zahroh Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Listyaningsih Listyaningsih Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

Keywords:

Respon, Guru, Platform Merdeka Mengajar, Pembelajaran

Abstract

Platform Merdeka Mengajar (PMM) merupakan sebuah inovasi untuk menjalankan Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kualitas pembelajaran dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan respon guru tentang pemanfaatan PMM dalam meningkatkan kualitas pembelajaran guru di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode deskriptif dengan responden penelitian sebanyak 42 guru SMPN 1 Tarik Kabupaten Sidoarjo. Teknik pengumpulan datanya menggunakan kuesioner dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi persentase. Hasil penelitian yang telah diperoleh mengenai respon guru tentang pemanfaatan PMM dalam meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SMPN 1 Tarik Kabupaten Sidoarjo menunjukkan respon yang positif, hal ini dibuktikan dengan perolehan persentase sebesar 80% dari angket yang diberikan kepada guru. Dengan adanya PMM, guru lebih termotivasi untuk menerapkan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan teori respon kognitif Albert Bandura tentang keyakinan individu terhadap kemampuannya (self-efficacy) memengaruhi proses belajar dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.

Downloads

Published

18-05-2025

How to Cite

Zahroh, N. F., & Listyaningsih, L. (2025). Respon Guru tentang Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMPN 1 Tarik Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12767–12774. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26833

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Nonik Fatimatuz Zahroh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).