Pengembangan Media (Nulile) Number Light Led untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan pada Anak Usia 3-4 Tahun

Authors

  • Maria Putriani Mungkur Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Enda Puspitasari Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2684

Keywords:

Media NuLiLe, Lambang Bilangan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan pengembangan media belajar dimana sekolah masih kekurangan media inovatif berbasis elektronik. Media Number Light Led adalah salah satu media berbasis elektronik yang dapat digunakan untuk mengenal konsep lambang bilangan pada anak. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu, penelitian R&D (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi produk oleh ahli media, ahli materi, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Media diuji cobakan kepada 6 orang peserta didik di PAUD R.A. Kartini Tarabintang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil yang diperoleh dari pengembangan media NuLiLe yaitu valid dengan skor 80% dari ahli media, dan valid dengan skor 80,55% dari ahli materi. Uji respon guru dilakukan kepada 5 orang guru dengan perolehan rata-rata skor sebesar 95% sangat layak, dan uji respon peserta didik yang dilakukan terhadap 6 orang peserta didik memperoleh rata-rata skor yaitu 88,33% dengan kategori sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa media Number Light Led  ini valid dan layak

References

Abidin, Z., & Purbawanto, S. 2015. Pemahaman Siswa terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis LIVEWIRE pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Kelas X Jurusan Audio Video di SMK Negeri 4 Semarang. Edu Elektrika. 4(1):38-49.Agung Triharso. 2013. Permainan Kreatif dan Edukatif untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: C.V Andi Offset.

Arsyad Ramadhan.D1, Lita Lidyawati2, Decy Nataliana3, ?Implementasi Visible Light Communication(Vlc) Pada Sistem Komunikasi,? Jurnal Teknik Elektro, Vol.1 No.1 (Januari 2013), h.15.

Arsyad Ramadhan.D1, Lita Lidyawati2, Decy Nataliana3, “Implementasi Visible Light Communication(Vlc) Pada Sistem Komunikasi,? Teknik Elektro Institut Teknologi Nasional: Jurnal Elkomika,Vol.1 No.1 (Januari 2013), h. 14.

Cahyono, Budi, dkk. 2018. Pengembangan Buku Saku Matematika Berbasis Karakter pada Materi Trigonometri. Jurnal Phenomenon. 08(2): 185-199.

Carol Seefeldt & Barbara A. Wasik. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Indeks. Jakarta.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta.

Enda Puspitasari, Febrialismanto (2016). Pengembangan Model Kurikulum Berbasis Alam untuk PAUD di Daerah Pesisir. Jurnal EDUCHILD Vol. 5 No. 2 Tahun 2016

Fitrilawati, Norman Syakir, et al, Pengembangan Phosphor Organik Sebagai Bahan Konvsersi Warnaemisi Untuk Aplikasi Lampu Ssl,”Jurnal Material dan Energi Indonesia, Vol. 01, No.03(2011),h.181.

Gilar Gandana1 , Oyon Haki Pranata 2 , Tannie Yulia Danti 3,2017 Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Balok Cuisenaire Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK AT-TOYYIBAH. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.1 No. 1 Juni 2017, page 92-105

Guslinda, S.Pd, M.Pd dan Dr. Rita Kurnia, M.Ed. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. CV Jakad Publishing. Surabaya.

Hanafi. 2017. Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian keislaman. 4(2):129-150.

Indamah & Nurul Khotimah, 2018 Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-5 Melalui Permainan Abacus Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Nur Amin Ridwan Gadingmangu Perak Jombang. Jurnal PAUD Teratai, Volume 07 Nomor 01 Tahun 2018

Joan Beck. 2003. Meningkatkan Kecerdasan Anak. PT. Pustaka Delapratasi. Jakarta.

Merdila Rapna Fitriani’ Usep Kustiawan’ Permainan Mathematic Tower Untuk Melatih Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini @Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, no 1,2020, 10-17

Neni Utami Adiningsih. 2008. Permainan Kreatif Asah Kecerdasan Logis-Matematis. PT. Karya Kita. Bandung.

Rayanto, Yudi Hari dan Sugianti. 2020. Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.

Rita Kurnia M.Ed, Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini,Cet 1, (Pekanbaru; Cendekia Insani,2009), h. 221

Steve Slavin. 2004. Matematika Untuk Kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar. PT. Intan Sejati. Bandung.

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: (Alfabeta).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D dan Penelitian Pendiikan). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Statistik Untuk Penelitian. CV Alfabeta. Bandung.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Rineka Cipta. Jakarta.

Taopik Rahman dkk, 2017 Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Flash Card @ Jurnal Paud Agapedia, Vol.1 No.1 Juni , page 118-128.

Downloads

Published

07-01-2022

How to Cite

Mungkur, M. P. ., Puspitasari, E., & Chairilsyah, D. . (2022). Pengembangan Media (Nulile) Number Light Led untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10677–10683. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2684

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Maria Putriani Mungkur, Enda Puspitasari, Daviq Chairilsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).