Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Aplikasi Canva Pada Keterampilan Menulis Teks Narasi di Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Nur Azizah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Elfia Sukma Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Video Animasi, Aplikasi Canva, Keterampilan Menulis, Teks Narasi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menghambat efektivitas pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Siswa mengalami kesulitan dalam menulis narasi akibat rasa bosan dan kesulitan menyusun bahasa. Penelitian bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi menggunakan aplikasi Canva dan mengevaluasi validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya melalui metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil validasi menunjukkan media ini sangat valid dengan skor 94,6% untuk media, 93,8% untuk materi, dan 96% untuk bahasa. Kepraktisan media juga sangat tinggi dengan skor di atas 93% dari guru dan siswa di semua sekolah uji coba. Pengujian efektivitas melalui N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, dengan skor antara 0,76 hingga 0,79, yang tergolong efektif. Media video animasi ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV sekolah dasar.

Downloads

Published

19-05-2025

How to Cite

Azizah, N., & Sukma, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Aplikasi Canva Pada Keterampilan Menulis Teks Narasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12891–12897. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26859

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Nur Azizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).