Transformasi Pendidikan Abad 21: Sistem Adaptif Indonesia - Singapura

Authors

  • Ika Kurnia Sofiani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia
  • Sarah Muth’mainnah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia
  • Ummi Soleha Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Indonesia

Keywords:

Transformasi Pendidikan, Sistem Adaptif, Abad 21

Abstract

Penelitian ini mengkaji transformasi pendidikan abad 21 melalui sistem adaptif di Indonesia dan Singapura serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dalam latar belakangnya, dijelaskan bahwa sistem adaptif menekankan pada penyesuaian pembelajaran terhadap kebutuhan individu siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana sistem adaptif dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang kompleks serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di masing-masing negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem adaptif di Singapura lebih terstruktur dan efektif dalam meningkatkan pemahaman serta keterampilan abad 21 siswa, sementara di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam hal infrastruktur dan pelatihan guru. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kebijakan pendidikan dan integrasi teknologi secara merata untuk mendukung transformasi pendidikan di Indonesia.

Downloads

Published

20-05-2025

How to Cite

Sofiani, I. K., Muth’mainnah, S., & Soleha, U. (2025). Transformasi Pendidikan Abad 21: Sistem Adaptif Indonesia - Singapura. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12974–12982. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26887

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Ika Kurnia Sofiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).