Pembelajaran Materi Statistika Menggunakan Permainan Tradisional Congklak

Authors

  • Yoga Priatama Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2706

Keywords:

Pembelajaran Tradisional, Etnomatematika, Matematika Tradisional, Congklak

Abstract

Kurikulum 2013 di Indonesia menggunakan pembelajaran tertuju pada siswa, guru hanya sebagai fasilator sehingga perlu cara pembelajaran yang tepat. Pada zaman milenial seperti sekarang siswa tidak mengetahui permainan-permainan tradisional di tempat kelahiran karena tergerusnya oleh kemajuan IPTEK sekarang tidak bisa dipungkiri bahwa permainan tradisional itu bisa dimanfaatkan oleh guru untuk memberikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika statistika dengan permainan tradisional congklak dapat meningkatkan prestasi belajar anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research). Data yang digunakan merupakan data sekunder berupa buku, artikel jurnal dan proccedings konferensi yang berkaitan dengan judul penelitian. Prosedur analisis data dimulai dengan mengumpulkan referensi yang berkaitan dengan judul penelitian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan dikaji untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan judul yang diangkat oleh penulis. Hasil analisis yang didapat diselaraskan dengan judul yang ditulis oleh penulis. Pada kondisi seperti sekarang di Indonesia belum merata terkait teknologi yang digunakan, menjadikan permainan tradisional bisa dimanfaatkan contohnya congklak. Artikel ini menyajikan terkait pembelajaran statistika dengan permainan tradisional yaitu congklak Setelah pembelajar umum dan penilaian kebutuhan dibahas, tujuan kinerja dan hasil dikembangkan. Seperti yang ditunjukkan oleh literatur, penting untuk menyatakan hasil yang diharapkan akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung, dan untuk memastikan bahwa hasil yang diinginkan tercapai, mereka harus disertai dengan tujuan yang lebih rinci, dapat diamati, dan terukur.

 

References

Budiyono, Nararya Rahadyan. (2014). Peran Layanan Informasi Untuk Membentuk Karakter Manusia Mandiri dalam Pengambilan Keputusan Karir.

Cholik, Cecep Abdul. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(6), 21–30.

Cintamulya, Imas. (2015). Peranan Pendidikan dalam Memepersiapkan Sumber Daya Manusia di Era Informasi dan Pengetahuan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).

Elis Ratna Wulan, Elis, & Rusdiana, A. (2015). Evaluasi pembelajaran. Pustaka Setia.

Irawati, Sri. (2017). Problematika Pembelajaran Statistik di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI). KABILAH: Journal of Social Community, 2(1), 202–217.

Janna, Nilda Miftahul. (2020). Pengantar Statistika Pendidikan. OSF Preprints.

Jusmiana, Andi. (2020). Sekapur Sirih Tentang Statistik. OSF Preprints.

Kusmanto, Hadi. (2014). Pengaruh pemahaman matematika terhadap kemampuan koneksi matematika siswa kelas VII semester genap SMP negeri 2 kasokandel kabupaten majalengka. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2).

Kustijono, Rudy, & HM, Elok Wiwin. (2014). Pandangan guru terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran fisika SMK di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 4(1), 1–14.

Lanani, Karman. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Berbantuan ICT dan Instrumen Penelitian untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Statistis, Komunikasi Statistis dan Academic Help-Seeking Mahasiswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2).

Prasetyo, Banu, & Trisyanti, Umi. (2018). Revolusi industri 4.0 dan tantangan perubahan sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series, (5), 22–27.

Santoso, Erik. (2017). Penggunaan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(1).

Sholikhah, Amirotun. (2016). Statistik deskriptif dalam penelitian kualitatif. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 10(2), 342–362.

Simamora, Lambok. (2015). Pengaruh Persepsi tentang Kompetensi Pedagogik Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1).

Ulpah, Maria, & Kusumah, Yaya S. (2012). Meningkatkan kemampuan penalaran statistis siswa Madrasah Aliyah melalui pembelajaran kontekstual. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 563–570.

Downloads

Published

09-01-2022

How to Cite

Priatama, Y. . (2022). Pembelajaran Materi Statistika Menggunakan Permainan Tradisional Congklak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10762–10768. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2706

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Yoga Priatama

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).