Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru

Authors

  • Yeanisila Yeanisila SMPN 5 Banyuasin III, Indonesia
  • Happy Fitria Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Alfroki Martha Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2715

Keywords:

Profesionalisme, Kinerja Guru, Manajemen Berbasis Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Manajemen Berbasis Sekolah dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru SMP di Banyuasin III. Penelitian ini menggunakan metode metode kuantitatif dengan pendekatan survey. sampel yang dijadikan penelitian adalah guru-guru PNS di SMP Negeri 1 Banyuasin III, SMP Negeri 3 Banyuasin III, dan di SMP Negeri 5 Banyuasin III dengan jumlah sampel secara keseluruhan sebanyak 42 orang guru PNS. Tehnik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang telah melewati proses validasi dan reliabilitas.Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini yakni uji asumsi klasik, regresi linear berganda, uji t dan uji F. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa 1). Manajemen berbasis sekolah secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. 2) Profesionalisme guru secara signifikan berpengaruh terhadap kinerja guru.3) Manajemen Berbasis Sekolah dan Profesionalisme Guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru SMP di Banyuasin III.

References

Burhanuddin. (2015). Analisis Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 9 Nomor 1, Juni 2020. Halaman 103-114. ISSN. 2303-2952, e-ISSN 2622-8491.

Mangkunegara. (2011). Kinerja Guru dan Upaya Meningkatkannya. Jakarta: www.emaskuwinggo-mangkunegara.html.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Riduwan. (2013). Variabel Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Supriadi. D. (2014). Membangun Bangsa Melalui Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suparlan. (2014). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. (2012). Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Umaedi, Hadiyanto, Siswantari. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka.

Undang-Undang Nomor 20 Pasal 51 Tahun 2013. Pengelenggaraan Pendidikan Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Downloads

Published

11-01-2022

How to Cite

Yeanisila, Y., Fitria, H. ., & Martha, A. . (2022). Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10844–10849. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2715

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Yeanisila Yeanisila, Happy Fitria, Alfroki Martha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).