Pengembangan Modul Ajar Pendidikan Seksual Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Di Panti Sosial Bina Grahita Harapan Ibu Padang

Authors

  • Adinda Agnesia Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Irdamurni Irdamurni Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.27202

Keywords:

Pendidikan Seksual, Disabilitas Intelektual Ringan, Modul Ajar, Multirepresentasi

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu mengembangkan modul ajar pendidikan seksual berbasis Problem-Based Learning (PBL) yang dilengkapi dengan multirepresentasi bagi anak disabilitas intelektual ringan di Panti Sosial Bina Grahita Harapan Ibu Padang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada belum tersedianya program khusus maupun modul ajar yang sistematis mengenai pendidikan seksual di panti tersebut, padahal telah ditemukan beberapa perilaku seksual menyimpang pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design-Based Research dengan model pengembangan Plomp yang terdiri dari dua tahap utama, yaitu penelitian pendahuluan dan fase pengembangan. Observasi, wawancara, studi literatur, validitas dan uji kepraktisan adalah beberapa cara untuk mengumpulkan data Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata validitas sebesar 0,87 dan dinyatakan valid. Selain itu, hasil uji kepraktisan oleh pendidik dan para siswa menunjukkan skor rata-rata sebesar 90,4% dan dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, modul ajar ini layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman pendidikan seksual bagi anak disabilitas intelektual ringan.

Downloads

Published

04-06-2025

How to Cite

Agnesia, A., & Irdamurni, I. (2025). Pengembangan Modul Ajar Pendidikan Seksual Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Di Panti Sosial Bina Grahita Harapan Ibu Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4689–4696. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.27202

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Adinda Agnesia, Irdamurni Irdamurni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).