Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Authors

  • Andini Nursyahbani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sofyan Iskandar Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Jennyta Caturiasari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Pendekatan Contextual Teaching and Learning, Augmented Reality, Kemampuan Berpikir Kritis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning yang didukung media Augmented Reality terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Pendekatan Contextual Teaching and Learning menekankan keterkaitan antara materi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata, sedangkan media Augmented Reality digunakan untuk memberikan pengalaman belajar yang interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa sekolah dasar kelas IV dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan berpikir kritis. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil berpikir kritis siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbantuan Augmented Reality dibandingkan dengan kelompok yang menggunakan pembelajaran konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Contextual Teaching and Learning dan media Augmented Reality secara efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menciptakan pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan bermakna.

Downloads

Published

26-05-2025

How to Cite

Nursyahbani, A., Iskandar, S., & Caturiasari, J. (2025). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13696–13703. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27333

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Andini Nursyahbani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).