Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN 005 Sei Meranti Darussalam pada Materi Pengurangan melalui Penggunaan Media Gambar

Authors

  • Siti Poniseh Universitas Rokania, Indonesia
  • Abdul Putra Ginda Hasibuan Universitas Rokania, Indonesia

Keywords:

Media Gambar, Matematika, Pengurangan

Abstract

Pembelajaran matematika khususnya materi pengurangan merupakan bagian penting dalam kurikulum kelas 1 SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Pengurangan pada siswa kelas 1 SDN 005 Sei Meranti Darussalam dengan penerapan pendekatan Media Gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 Siklus.  Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 1 SDN 005 Sei Meranti Darussalam yang berjumlah sebanyak 31 orang yang terbagi atas 13 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil belajar Matematika siswa-siswi materi Pengurangan menggunakan pendekatan Media Gambar kelas 1 SDN 005 Sei Meranti Darussalam yang berjumlah 31 siswa pada siklus I adalah 32,26% dan siklus II adalah 87,1%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 54,84%.

Downloads

Published

27-05-2025

How to Cite

Poniseh, S., & Hasibuan, A. P. G. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN 005 Sei Meranti Darussalam pada Materi Pengurangan melalui Penggunaan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13589–13599. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27404

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).