Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh

Authors

  • Elfa Michellia Karima Departemen Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hendri Paska Samudra Departemen Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Motivasi Belajar, Siswa, Pembelajaran Sejarah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta menganalisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap 24 siswa kelas XI dan dua orang guru mata pelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa sangat bervariasi, mulai dari sangat tinggi hingga sangat rendah. Faktor-faktor yang memengaruhi motivasi tersebut terbagi menjadi dua kategori utama, yaitu faktor internal yang meliputi minat pribadi, persepsi terhadap mata pelajaran, dan kesiapan belajar, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang diterapkan, media pembelajaran yang digunakan, kondisi lingkungan belajar, dan waktu pelaksanaan pembelajaran. Guru memiliki peran strategis dalam membangkitkan dan mempertahankan motivasi belajar siswa melalui penerapan strategi pembelajaran yang kreatif, seperti penggunaan media audiovisual, pemberian penghargaan, serta pendekatan personal. Penelitian ini menegaskan pentingnya menciptakan suasana kelas yang kondusif serta merancang metode pembelajaran yang menarik dan partisipatif sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran sejarah.

Downloads

Published

31-05-2025

How to Cite

Michellia Karima, E., & Hendri Paska Samudra. (2025). Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4785–4791. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27495

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Elfa Michellia Karima, Hendri Paska Samudra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).