Analisis Pustaka Mengenai Metode Timeline dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Jenjang Sekolah Menengah

Authors

  • Muhammad Rizqi Pendidikan Agama Islam, IAIN Palangka Raya , Indonesia
  • Abdullah Abdullah Pendidikan Agama Islam, IAIN Palangka Raya , Indonesia

Keywords:

Timeline, Sejarah Kebudayaan Islam, Pembelajaran Sejarah, Metode Visual, Studi Pustaka

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) memiliki peran sentral dalam membentuk karakter dan wawasan sejarah peserta didik di seluruh jenjang pendidikan. Kendati demikian, keterbatasan dalam metode pengajaran yang digunakan selama ini seringkali menjadi kendala dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap urutan peristiwa sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis pustaka terkait penerapan metode timeline dalam pembelajaran SKI. Penelitian menggunakan pendekatan studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur yang membahas penggunaan metode timeline dalam pendidikan sejarah, khususnya dalam konteks SKI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode timeline mampu memperkuat pemahaman kronologi siswa, meningkatkan daya ingat, serta mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan agar metode timeline diintegrasikan secara sistematis dalam pembelajaran SKI di semua jenjang pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Downloads

Published

30-05-2025

How to Cite

Rizqi, M., & Abdullah, A. (2025). Analisis Pustaka Mengenai Metode Timeline dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Jenjang Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 14239–14244. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27528

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Rizqi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).