ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN 029 SUMBER MAKMUR

Authors

  • Sundari Ariyani Program Studi PGSD Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • Mohammad Fauziddin Program Studi PGPAUD Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
  • Yanti Yandri Kusuma Program Studi PGSD Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.280

Keywords:

pendidikan guru, pembelajaran tematik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik di kelas satu SDN 029 Sumber Makmur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas satu, siswa kelas satu, dan kepala sekolah. Objek penelitian ini berupa bentuk untuk kesiapan guru kelas dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru kelas satu sudah membuat perencanaan pembelajaran berupa RPP. Pelaksanaan pembelajaran guru kelas satu sudah menggunakan pendekatan saintifik walau tidak urut  5M serta sudah mengacu rambu-rambu dan prinsip pembelajaran tematik. Guru kelas satu menggunakan penilaian autentik yang menilai aspek sikap dengan observasi, aspek pengetahuan dengan tes tertulis serta penugasan, dan aspek keterampilan dengan unjuk kerja

References

Afifudin, dan Saebani, B. A. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : CV Pustaka Setia.

Ahmadi, K. I, dan Amri, S. (2014). Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya.

Amalia R. (2018). Analisis Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Kelas di SDN 006 Langgini Bangkinang Kota, skripsi, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Skripsi Tidak Dipublikasikan.

Aziz, H. A. (2019). Karakter Guru Profesional. Jakarta Selatan : Al-Mawardi Prima.

Darmadi. (2018). Guru Abad 21 Perilaku dan Pesona Pribadi. Lampung Tengah : Geupedia.

Daryanto. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu Terintegrasi (Kurikulum 2013). Yogyakarta : Gava Media.

Fujiawati, F. S. (2015). Pemahaman Konsep Kurikulum dan Pembelajaran dengan Peta Konsep Bagi Mahasiswa Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni. Vol 1, (1), (19).

Hasbullah. (2013). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.

Kadir, A, dan Asrohah, H. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.

Malawi, I, dan Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi). Jawa Timur : CV AE Media Grafika.

Meleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Mudri, M. W. (2010). Kompetensi Guru Sebagai Pendidikan. Jurnal Falasifa. Vol 1, (1), (116).

Rahmat, S. R. (2009). Penelitian Kualitatif. Equilibrium. Vol 5, (9), (6).

Rahmawati, E. (2015). Kesiapan Guru Kelas dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif di SD Negeri Graula Kulon Progo, skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi Dipublikasikan.

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.

Shabir, M. U. (2015). Kedudukan Guru sebagai Pendidikan. Auladuna. Vol 2, (2), (116).

Siregar, P. R, dan Hatika, R. G. (2019). Ayo Latihan Mengajar, Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (Peerteaching dan Microteaching). Yogyakarta : Deepublish.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung : ALFABETA.

Sukardjo. M, dan Komarudin, U. (2015). Landasan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.

Sumarno. (2016). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangunkan Karakter Peserta Didik. Al Luhab. Vol 1, (7), (125).

Sya’bani, M. A. Y. (2018). Profesi Keguruan Menjadi Guru yang Religius dan Bermatabat. Gresik : Caremedia Communication.

Wildan. (2017). Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan di Sekolah atau Madrasah. Jurnal Tatsqif. Vol 15, (2), (142).

Downloads

Published

03-07-2019

How to Cite

Ariyani, S., Fauziddin, M., & Kusuma, Y. Y. (2019). ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN 029 SUMBER MAKMUR. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 767–772. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.280

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Sundari Ariyani, Mohammad Fauziddin, Yanti Yandri Kusuma

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).