Peran Mahasiswa Pendidikan Ekonomi sebagai Agen Edukasi dalam Meningkatkan Literasi Fintech Syariah pada Generasi Strawberry

Authors

  • Sri Ningrum Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Hamdan Ardiansyah Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Mahasiswa Pendidikan Ekonomi, Literasi Fintech Syariah, Generasi Strawberry, Edukasi Keuangan, Agen Perubahan

Abstract

Peran Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam Meningkatkan Literasi Fintech Syariah di Kalangan Generasi Strawberry sangat penting mengingat perkembangan ekonomi syariah dan fintech yang pesat. Meskipun fintech syariah menawarkan solusi keuangan yang sesuai dengan prinsip Islam, tingkat literasi di kalangan generasi muda, khususnya generasi strawberry, masih rendah. Generasi ini, yang dikenal dengan karakteristik mental yang rapuh dan ketergantungan pada teknologi, memerlukan pemahaman yang lebih baik tentang keuangan syariah. Mahasiswa Pendidikan Ekonomi, sebagai calon pendidik dan agen perubahan, memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan literasi ini melalui berbagai kegiatan edukasi dan sosialisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi fintech syariah. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa dapat berkontribusi secara signifikan dalam menjembatani kesenjangan pemahaman di kalangan generasi strawberry melalui strategi edukasi yang inovatif dan kolaboratif. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa untuk terus meningkatkan kapasitas dan kualitas literasi fintech syariah agar dapat berperan efektif dalam masyarakat.

Downloads

Published

11-06-2025

How to Cite

Ningrum, S., & Ardiansyah, H. (2025). Peran Mahasiswa Pendidikan Ekonomi sebagai Agen Edukasi dalam Meningkatkan Literasi Fintech Syariah pada Generasi Strawberry. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 15914–15919. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28156

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Sri Ningrum

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).