Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Flipbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X- C di SMAN 10 Malang

Authors

  • Siti Hamida Nopitasari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Wisnuwardhana Malang, Indonesia
  • Syafira Melinda Rosa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Wisnuwardhana Malang, Indonesia
  • Desi Ayu Lestari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Wisnuwardhana Malang, Indonesia
  • Eko Pujiati Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Wisnuwardhana Malang, Indonesia

Keywords:

Motivasi Belajar, Media Pembelajaran, Filpbook, Pendidikan Pancasila

Abstract

 

Upaya peningkatan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran flipbook pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XC di SMA N 10 Malang, memiliki tujuan untuk mengembangkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran flipbook. Penelitian ini menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang membagi proses penelitian menjadi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner, dan observasi. Hasil penelitian berdasarkan data hasil observasi, tes, dan angket motivasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek-aspek motivasi belajar siswa, seperti minat terhadap mata pelajaran, dorongan untuk berhasil, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran.

Downloads

Published

12-06-2025

How to Cite

Nopitasari, S. H., Rosa, S. M., Lestari, D. A., & Pujiati, E. (2025). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Flipbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X- C di SMAN 10 Malang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16007–16014. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28211

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Siti Hamida Nopitasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).