PENERAPAN TTW (THINK, TALK, WRITE DENGAN RODA MATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD

Main Article Content

Indra Lesmana
Wahyudi Wahyudi
Endang Indarini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD melalui penerapan TTW (Think, Talk, Write) dengan roda matika. Penelitian yang dilakukan berjenis penelitian tindakan kelas model Model Kemmis & Mc Taggart dengan tiga tahapan yaitu perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan. Perolehan data diperoleh dari instrumen berupa lembar observasi, rubrik penilaian kemampuan berpikir kritis dan tes. Subjek penelitian ini adalah kelas 4 SD Negeri Mangunsari 02 dengan jumlah 21 siswa. Teknis analisis data menggunakan teknik deskriptif komperatif antar siklus. Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Pada pra siklus tingkat kemampuan berpikir kritis memiliki rata-rata 80%, 88% pada siklus 1, meningkat pada siklus 2 menjadi 100%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Lesmana, I., Wahyudi, W., & Indarini, E. (2019). PENERAPAN TTW (THINK, TALK, WRITE DENGAN RODA MATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 789-802. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/284

References

Amir, M. (2015). Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Memecahkkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Math Educator Nusantara, Vol: 1 No 2 , 162.
Cahyanti, N. D. (2017). Analisis Aspek Kognitif TIMSS 2015 Soal pada Buku Ajar Matematika Kelas VIII Kurikulum 2013. eprints.ums.ac.id , 2.
Esterina N, A. T. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Think Talk Write terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Kritis Siswa. Jurnal Daya Matematis, Vol: 4 No 1 , 32.
Haryani, D. (2011). Pembiasaan Bepikir Kritis dalam Belajar Matematika sebagai Upaya Pembentukan Individu yang Kritis. eprints.uny.ac.id , 129.
Herliani. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dalam Upaya Meningkatkan Haisl Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 8 Samarinda. media.neliti.com , 3.
Indriani, M. N. (201). Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP N 1 Rembang pada Materi Bilangan Pecahan Tahun 2014/2015. eprints.walisongo.ac.id , 97.
Masrukan, E. S. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. journal.unnes.ac.id , 609.
Muslikah, S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Sifat-Sifat Bangun Datar Melalui Permainan Roda Jenius pada Siswa Kelas V MI Ma'aruf Kumpulrejo 02 Argomulyo Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018. e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id , 32-33.
Prayoga, Z. N. (2013). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Materi Pengelolaan Lingkungan dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains. digilib.unnes.ac.id , 10-11.
Umma, M. L. (2017). Pengaruh Pendekatan Realistik Matematika terhadap Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Turunan Fungsi. repo.iain-tulungagung.ac.id , 19-20.
Vebimawarti, P. (2015). Pengembangan Media Permainan Matematika Kartu Cerdas Tangkas Bilangan Romawi di Kelas IV Sekolah Dasar. epository.ump.ac.id , 12.
Wahyuningtyas, Z. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kelas IV SD . lib.unnes.ac.id , 54-55.
Wayan, d. (Vol : 4 No 1 Tahun 2016). Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA. ejournal.undiksha.ac.id , 11-12.
Wewe, M. (2017). Upaya Menignkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dengan Problem Posing pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Golewa Tahun Ajaran 2016/2017. eprints.umm.ac.id , 12.
Wijaya, I. T. (2017). Penerapan Metode Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD Negeri Ngoyog 1 Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. repository.uksw.edu , 9.