Proses Pembelajaran Daring Guru MI di Era Covid-19 (Studi Kasus Guru MIS Ujung Batu-Sosa, Kabupaten Padang Lawas)

Authors

  • Elvira Elvira Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Nashiroh Dini Amaliya Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Nur Atikah Dalimunthe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Nurul Aisyah Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Rizki Akmalia Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2847

Keywords:

Era Covid-19, Pembelajaran Daring

Abstract

Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran daring yang dilakukan guru di MIS Ujung Batu Sosa di era Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun subjek penelitian ini ialah 5 (Lima) orang guru MIS Ujung Batu Sosa. Alat pengumpulan data yang digunakan ialah melalui interview/wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi pembelajaran daring guru MIS Ujung Batu Sosa pada masa pandemi Covid-19 ialah melaksanakan pembelajaran dengan cara mendatangi rumah-rumah murid dan mengajarkan murid tersebut dengan alokasi waktu tidak lebih dari 60 menit. Disamping itu, guru/ wali murid menggunakan internet serta media pembelajaran seperti video digital dan buku bacaan selama proses pembelajaran daring. Jadi guru dan murid tetap melaksanakan proses belajar mengajar, meskipun tidak seperti pola yang ada didalam kelas. Perbedaan yang mendasar pada masa pandemi Covid-19 ini, di mana guru menggunakan model pembelajaran berbasis digital yaitu menggunakan media sosial WhatsApp dan YouTube serta Google Classroom.

 

References

Akmalia, R. “Effect of Elimination of National Examination on Student Graduation Standard Assessment”. Jurnal Al-Irsyad, 11(1), 2021:46-57. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/9332.

Arifa, F.N. “Challenges of Implementing Home Learning Policy in the Covid-19 Emergency Period”. Brief Info; Brief Review of Actual and Strategic Issues, 7(1), 2020.

Assingkily, M.S. Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Lengkap Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media, 2021.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M.N. “Esensi Pengembangan Pembalajaran Daring”. Deepublish, 1(1), 2015.

Heriyanto, H. Thematic Aanalysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif. Anuva, 2018. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324.

Khan, B. H. Managing e-Learning Strategies: Design, Delivery, Implementation and Evaluation. USA: Idea-Group Inc, 2005.

Nawawi, H. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Bisnis yang Kompetitif. Cetakan ke-7, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2003.

Nur, A.M. “Tugas Guru sebagai Pengembang Kurikulum”. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 2011.

Sobron, A., Bayu, R., & Meidawati, M. “Student Perception In Online Learning Study Influences Interest in Science Learning”. SCAFFOLDING: Journal of Islamic Education and Multiculturalism, 1(2), 2019.

Suyadi, S. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.

Waryanto, N.H. “Online Learning Sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran”. Jurnal Matematika, 2(1), 2006.

Yin, R.K. Studi Kasus, Desain, dan Metode. Jakarta: PT Grafindo Persada, 2003.

Zhafira, N.H., et.al. Persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan daring sebagai sarana pembelajaran selama masa karantina covid-19. Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen, 4(1), 2020.

Downloads

Published

19-01-2022

How to Cite

Elvira, E., Amaliya, N. D. ., Dalimunthe, N. A. ., Putri, N. A. ., & Akmalia, R. . (2022). Proses Pembelajaran Daring Guru MI di Era Covid-19 (Studi Kasus Guru MIS Ujung Batu-Sosa, Kabupaten Padang Lawas). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 183–188. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2847

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Elvira Elvira, Nashiroh Dini Amaliya, Nur Atikah Dalimunthe, Nurul Aisyah Putri, Rizki Akmalia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).