Penerapan Game Edukasi Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas 3 Sekolah Dasar

Authors

  • Putri Wulandari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi, Indonesia
  • Nopitasari Nopitasari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi, Indonesia
  • Melanie Cynthia Negara Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi, Indonesia
  • Risdalina Risdalina Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi, Indonesia
  • Destrinelli Destrinelli Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi, Indonesia

Keywords:

Game Edukasi, Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Matematika melalui penerapan game edukasi berbasis Wordwall di kelas III SD Negeri 80/I Batang Hari. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif ini berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 64 pada pratindakan menjadi 82 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan mencapai 87,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa game edukasi berbasis Wordwall efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa.

Downloads

Published

18-06-2025

How to Cite

Wulandari, P., Nopitasari, N., Negara, M. C., Risdalina, R., & Destrinelli, D. (2025). Penerapan Game Edukasi Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 17740–17745. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28697

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Putri Wulandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).