MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN KARTU GAME SISWA KELAS IV SDN 015 GUNUNG BUNGSU TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Authors

  • Ali Mahibba Tanjung Sekolah Dasar Negeri 015 Gunung Bungsu, Kampar, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.287

Keywords:

Motivasi, Permainan Kartu Game, Aktivitas Belajar, Interaksi

Abstract

Dari hasil pengamatan dan evaluasi hasil belajar Matematika kelas IV SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar Provinsi Riau tahun pelajaran 2018/2019 masih rendah. Pada awal pembelajaran bahwa motivasi dan hasil belajar masih rendah dikarenakan belum optimalnya model pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu permasalahan penelitian tindakan kelas ini adalah “apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan kesiapan belajar, interaksi antar siswa, interaksi siswa dengan guru, tanggung jawab, dan pemahaman tugas. prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa dalam pembelajaran. Sedangkan tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa siswa kelas IV SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar Provinsi Riau tahun pelajaran 2018/2019”. Data aktivitas siswa diperoleh dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung, dan hasil kerja kelompok didapat dari hasil pengamatan saat diskusi berlangsung selama pembelajaran, sedangkan hasil post test dari setiap kali pertemuan. Tempat penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar Provinsi Riau tahun pelajaran 2018/2019, dengan jumlah 23 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Permainan Kartu Game dapat meningkatkan prestasi, motivasi, dan peran aktif siswa kelas IV SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Oleh karena itu salah satu upaya guru dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan Permainan Kartu Game.

References

Aidin adlan dan Rinderiyana. 2011. Bimbingan Praktek Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kudus : Dita Kurnia.

Depdikbud RI. 1996. Petunjuk Teknis Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta

Gunanto dan Dhesy Adhalia.2018. Matematika. Untuk SD/MI Kelas IV.P.T.Gelora Aksara Pratama. Jakarta.

Hasibuan. 2002. Proses Belajar Mengajar. PT.Remaja Rosdakarya. Bandung

Nana Sudjana.1995. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah.Sinar Baru Algesindo. Bandung

Oemar Hamalik. 2004. Psikologi Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo, Bandung.

Oemar Hamalik. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Bumu Aksara, Jakarta.

Rochiati Wiriaatmadja. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas P.T Remaja Rosdakarya. Bandung.

Sardiman, AM. 1996. Model-model Pembelajaran. Sinar Baru. Jakarta

Sudjana, Nana.1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakaya.

Syafari. 2002. Menganalisis Hasil Belajar Siswa dan Sumber Daya Pendidikan. Dirjen Dikdasmen. Jakarta

Downloads

Published

16-08-2019

How to Cite

Tanjung, A. M. (2019). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN KARTU GAME SISWA KELAS IV SDN 015 GUNUNG BUNGSU TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 820–827. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.287

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Ali Mahibba Tanjung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).