Peran Kompetensi Pedagogi Guru dalam Disiplin Belajar Siswa di SDN 48 Pekanbaru

Authors

  • Jeni Silvia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Febrina Dafit Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia

Keywords:

Kompetensi Pedagogi, Disiplin Belajar

Abstract

Kompetensi pedagogi memiliki peran yang sangat penting dalam disiplin belajar siswa, kerna dengan binaan dan dorongan yang kuat mamopu memberikan semangat dan dorongan agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran. Berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran tergantung pada bagaimana guru memanajemen kelas siswanya. Guru tidak hanya mengenai bagaimana mendidik anak, tetapi juga harus bisa memahami karakteristik, sikap dan kebutuhan siswa agar mampu mendesain pembelajaran di dalam kelas dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kompetensi pedagogi guru dalam disiplin belajar siswa di SDN 48 Pekabaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan tiga teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komptensi pedagogik sangat perlu dimiliki oleh guru, karena akan mempengaruhi cara mengajar guru dan disiplin belajar siswa.

Downloads

Published

18-06-2025

How to Cite

Silvia, J., & Dafit, F. (2025). Peran Kompetensi Pedagogi Guru dalam Disiplin Belajar Siswa di SDN 48 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 17785–17793. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28708

Issue

Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Jeni Silvia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).