Bimbingan Belajar untuk Siswa dalam Meningkatkan Motivasi Belajar di Masa Pandemi di SDN Koeloda Keluraha Todabelu
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2876Keywords:
Pendampingan Belajar, Covid-19, Kelurahan TodabeluAbstract
Pembelajaran sejatinya dilakukan melalui interaksi guru dengan siswa untuk mentransmisikan ilmu dalam suasana lingkungan belajar. Hal ini harus didukung dengan dinamika pembelajaran yang berjalan secara efektif dan suasana belajar yang membuat peserta didik tertarik belajar. Namun, dinamika pembelajaran di Indonesia saat ini sedang terganggu oleh wabah Covid-19 yang membuat siswa harus menjalani kegiatan pembelajaran secara daring. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dan kurangnya motivasi mengikuti pembelajaran selama masa pandemi Covid-19. Hal tersebut tentu mengakibatkan motivasi belajar anak yang menurun, karena tidak dapat mengatasi kesulitan-kesulitan dalam belajarnya. Salah satu upaya untuk mengatasi problematika pendidikan pada masa pandemi Covid-19 yaitu melalui kegiatan pendampingan belajar yang merupakan bagian dari program kerja dosen pendamping dan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata STKIP Citra Bakti Ngada bersama melawan Covid-19. Progam ini diharapkan dapat membantu anak-anak sekolah jenjang SD dalam mengatasi permasalahan yang ada, sehingga anak-anak dapat memahami dan termotivasi selama mengikuti pembelajaran secara daring. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah metode ceramah, diskusi, dan metode penugasan. Keberhasilan dari kegiatan ini dapat dilihat dari antusias dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pendampingan belajar. Pelaksanaan kegiatan pendampingan belajar ini berjalan dengan lancar tanpa hambatan yang cukup berarti.
References
Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Nakayama, M., Yamamoto, H., & Santiago, R. (2007). The Impact of Learner Characteristics on Learning Performance in Hybrid Courses among Japanese Students. Electronic Journal of e-Learning, 5(3), 195-206.
Santrock, J. W. (2008). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua, terjemahan Tri Wibowo BS. Jakarta: Kencana Perdana Media Group. Hlm, 357.
Lawe, Y.U., Laksana, D.N.L., Awe, E.Y., Wau, M.P., Noge, M.D., Wewe, M., Rawa, N.R., & Kua, M.Y. (2020). Pendampingan guru SD dalam penyelenggaraan olimpiade MIPA tingkat SD. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1 (2), 88-96
Dhiu, K.D., Noge, M.D., & Laksana, D.N.L. (2021). Pendampingan Mengelola Pembelajaran Daring bagi Guru-guru di Citra Bakti School. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 2 (2), 224-234
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Maria Desidaria Noge, Fatima Claudian Edo, Fransiska Fono Fole, Hilaria Sanse, Kornelianti Susana Na, Maria Anjelina Ary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
