Media Zoom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Abdul Munir Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
  • Sri Hapsari Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
  • Nur Amega Setiawati Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2886

Keywords:

Media, Zoom, Hasil Belajar

Abstract

Peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran. Bila siswa memiliki masalah-masalah dalam belajar, guru sejatinya mencari solusi dari masalah belajar siswa. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa kelemahan yang mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Perpajakan yang menggunakan media zoom dengan media konvensional pada siswa kelas XI SMK Purnama 2 Jakarta. Treatment ini digunakan karena dinilai relevan dengan kondisi covid saat ini yang terjadi di penjuru dunia. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan sampel siswa kelas XI sebanyak 2 kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis hipotesis komparatif. Hasil penelitian berupa siswa yang menggunakan media zoom, hasil belajarnya lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media konvensional pada mata pelajaran perpajakan.

References

Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada. Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group.

Situmorang, Robinson et al. (2005). Materi Pokok Desain Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sukardi. (2010). Metodologi Pe Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Uno, Hamzah B. (2016). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

23-01-2022

How to Cite

Munir, A. ., Hapsari, S. ., & Setiawati , N. A. . (2022). Media Zoom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa . Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 359–362. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2886

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Abdul Munir, Sri Hapsari, Nur Amega Setiawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).